Ⅱ. 실습 시 피로 극복 방법
Ⅲ. 실습 시 곤란한 상황
I. 연령별 아동의 모습과 놀이 및 상호작용 방법
1.만 1세
1)아동의 모습
① 신체 발달
손으로 물건을 옮기고 교환할 수 있으며 왼손 혹은 오른손으로 주로 사용하는 손이 있다. 손가락으로 지적할 수 있으며 옷을 입고 벗는 것을 도울 수 있다. 여러 각도로 시선을 돌리고 볼 수 있으며 주변을 살필 수 있다. 컵, 숟가락, 손가락을 사용해 혼자 먹을 수 있다. 좋아하는 음식과 싫어하는 음식을 표현할 수 있으며 스스로 몸을 일으켜 세운다. 도움을 받아 계단 오르내리기를 할 수 있다. 물건 위로 기어서 올라 갈 수 있다. 손가락을 사용할 수 있으며 물건을 던지거나 굴리고 잡을 수 있다.
② 언어 발...
본문/내용
유아교육 활동계획안
목 차
Ⅰ. 연령별 아동의 모습과 놀이 및 상호작용 방법
1. 만 1세
2. 만 2세
3. 만 3세
4. 만 4세
5. 만 5~6세
Ⅱ. 실습 시 피로 극복 방법
Ⅲ. 실습 시 곤란한 상황
I. 연령별 아동의 모습과 놀이 및 상호작용 방법
1.만 1세
1)아동의 모습
① 신체 발달
손으로 물건을 옮기고 교환할 수 있으며 왼손 혹은 오른손으로 주로 사용하는 손이 있다. 손가락으로 지적할 수 있으며 옷을 입고 벗는 것을 도울 수 있다. 여러 각도로 시선을 돌리고 볼 수 있으며 주변을 살필 수 있다. 컵, 숟가락, 손가락을 사용해 혼자 먹을 수 있다. 좋아하는 음식과 싫어하는 음식을 표현할 수 있으며 스스로 몸을 일으켜 세운다. 도움을 받아 계단 오르내리기를 할 수 있다. 물건 위로 기어서 올라 갈 수 있다. 손가락을 사용할 수 있으며 물건을 던지거나 굴리고 잡을 수 있다.
② 언어 발달
타인이 내는 소리나 사물의 소리를 따라 할 수 있고 단어와 유사하게 말한다. 한 단어를 사용할 수 있으며 한 단어 또는 몸짓으로 대화를 할 수 있다. 단어를 반복하고 연습하며 현재 상황에 필요한 말을 한다. 친숙한 그림을 …
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