★★★★★[대안학교 분석] 대안학교의 교육과정 대안학교의 교원 대안학교의 교육

대안학교 1 대안학교의 교육과정 대안학교의 교육여건 3 4 대안학교의 실제 한국대안학교의 운영실태와 개선방안 목차 대안학교의 교원 2 2 교육과정의 특성 다양성 대안교육에 대한 개념 : 새로운 가능성을 향한 다양한 탐색의 시작 가변성 상황에 따른 변화가능성 수용 교육과정의 문제(1) 교육내용 및 운영상의 문제 비체계적, 비전문적 대안학교 교육과정의 변질 기존 학교 나름의 교육목표와 이념을 바탕으로 다양한 교과과목 실시 인성교육중심 현재 대학입시준비학생의 증가 국가 요구하는 교육과정의 증가 대안교육의 의미와 필요성 변질 교육방법 및 평가 상의 문제 다양한 수업방법에 대한 전문성 및 수업기법의 부족 -강의식 교육방식 -교사의 토의식 수업에 대한 전문성 부족에서 오는 실패요인 2) 특성화 교과 및 인성교육의 교과의 학업성취도 평가의 어려움 교육과정의 문제(2) 교육과정의 개선방안 추구하고자 하는 목적을 분명하게 설정하기 교육과정의 질 확보 교육과정 편성과 운영에 학생들의 참여 새로운 대안교육 과정의 구성과 전개 대안학교의 교원 구체적 대안학교 교사의 특성 전인적인 교사의 자질, 새로운 교육에 대한 애정 2) 교육과 삶의 일치 3) 공동체적 삶의 방식 실천 4) 교육의 다름과 새로움을 시도하고 혁신하기 5) 끊임없이 추구하고 모색하기 대안학교 교사들의 일반적 애로점 교육과 훈련의 부재에서 오는 시행착오 2) 열린교육이 지향하는 창의성에 대한 중압감 3) 개인적 교육체험과의 차이에서 오는 심리적 갈등과 고통 4) 다양한 인간관계에서 오는 어려움 5) 회복과 재충전이 기회의 부족 대안학교 교사 양성과 임용방안 교사 임용 및 수급에 관련된 사항 1 2 대안학교 교사 양성 체계의 구축 3 수습, 교사 재교육 과 관련된 종합적 방안 모색 교사자격증 문제의 대안적 검토 교사양성 체계와 관련된 사항 기존의 교사교육 추가적 교육 교사양성 관련연구 …
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