Name: 교육과정 변천 교육과정 개념 우리나라 교육과정의 발전과정 - 올레포트
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[학생중심 교육] 교육과정 변천 교육과정 개념 우리나라 교육과정의 발전과정.pptx [Size : 4 Mbyte ]

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본문/내용

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[학생중심 교육]
교육과정 변천, 교육과정 개념, 우리나라 교육과정의 발전과정
교육학 개론
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목차

1. 학생중심 교육사상

역사적 맥락
핵심사상
루소의 교육사상
교사의 역할

2. 교육과정

개념
변천과정
우리나라 교육과정의 발전과정
2/10
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Ⅰ. 학생중심 교육사상 1) 학생중심 교육의 역사적 맥락
학생들이 지켜야 할 학교규율은 매우 엄격.
교사의 고함과 채찍질이 끊이지 않음.
고대
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1) 학생중심 교육의 역사적 맥락

학생들은 교사의 지시와 명령에 철저히 복종해야 함.
기독교의 원죄설: 모든 아동은 본질적으로 악한 존재
중세
악한 속성을 훈육과 회초리로 다스려 선한 인간으로 하는 것이 교육의 목적.
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1) 학생중심 교육의 역사적 맥락
루소: 전통적 교육방식에 대해 최초로 체계적, 이론적인 비판.
르네상스
아동의 특성 이해 → 그에 알맞은 내용과 방법으로 교육해야 한다고 주장.
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2) 학생중심 교육의 핵심 사상

① 학생 개인의 특성 중시

② 아동에겐 성장능력 내재

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2) 학생중심 교육의 핵심 사상

③ 아동의 성장가능성에 대한 믿음(교육 식물의 성장)

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2) 학생중심 교육의 핵심 사상

④ 아동은 지적, 정서적, 도덕적 일정한 단계로 발달함

⑤ 학생의 흥미와 관심 존중

…

3) 루소의 아동중심 교육사상

① 아동은 본질적으로 선한 존재

② 교육은 아동의 특성을 이해하는 데서 시작해야 함.

③ 아동들의 개인차를 인정, 최대한 개발 시켜주어야 함

④ 아동들을 자연의 법칙에 따라 양육해야 함

⑤ 아동들에게 풍부한 감각적 경험의 기회 제공

4) 교사의 역할

① 아동의 지적, 정서적 특성 파악

② 특성, 필요, 흥미 고려하여 교육내용 선정

③ 아동의 경험과 연관 지어 설명

④ 스스로 문제 탐색, 발견의 기회 제공

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