[사회과학] 교육공학 - 구성주의에 관해서

교육공학 - 구성주의에 관해서

목 차

Ⅰ. 구성주의의 자리 매김
Ⅱ. 구성주의에 대한 객관주의의 도전
Ⅲ. 구성주의와 객관주의의 관계 : 대립에서 대화로

Ⅰ. 구성주의의 자리 매김

요사이 열린교육이라는 교육개혁운동과 더불어 그 이론적 바탕을 제시할 수 있는 학습이론인 구성주의에 관한 관심이 많이 일고 있다. 크게 객관주의와 구성주의 패러다임 간의 인식론적, 철학적 입장과 차이에서 시작하여, 각각의 교수-학습 원칙과 전략적 차이에 대한 토론으로 이어졌다. 특히, 요사이 소개되는 국내외 논문의 대부분이 주로 구성주의자들 입장에서 객관주의의 문제점을 지적하면서 그 대안으로서 구성주의를 소개하는데 주력하고 있기 때문에 상대적으로 객관주의자적 입장에서 본 구성주의에 대한 의문점이나 문제점 등은 소홀히 다루고 있다.
구성주의적 인식론은 한마디로 상대주의적 인식론이라고 할 수 있다. 객관주의 인식론에 따르면, 일반적이고 보편적인 형태의 진리와 법칙을 효율적으로 전달하고자 하는 것이 학습의 목표가 된다. 반면에 구성주의에서는 인간이 태어나면서부터 각기 다른 사회 환경에 접하게 되면서 개별적으로 고유한 형태…