[사회과학] 성격심리학 - 아들러와 프로이트의 이론

성격심리학 - 아들러와 프로이트의 이론 목 차 1. 서론 2. 본론 - 아들러와 프로이트의 관계 - 아들러의 개인심리 주요 개념과 성격발달 관점 - 아들러의 성격 평가기법 - 성격이론의 적용 - 아들러의 개인심리 평가 및 비판 3. 결론 - 참고문헌 1. 서론 아들러(Alfred Adler, 1870 - 1937)는 비엔나에서 6형제 중 2번째로 태어났다. 아들러는 어렸을 때 구루병을 앓아서 형제나 친구들에 비해 신체적으로 열등했을 뿐 아니라 4살 때 폐렴으로 거의 죽을 뻔한 고비와 길거리에서 손수레에 치여 2번이나 죽을 고비를 넘겼다. 이러한 신체적 열등감 때문에 그의 어머니로부터 특별한 보호를 받아왔지만 동생들의 출생으로 그런 보호는 더 이상 받지 못하게 됐다. 아들러는 초기 학창시절에 전혀 성공적이지 못했다. 아버지는 아들러의 성적이 너무 좋지 않자 그를 중등학교에서 도제직공을 하게 하려했다. 대신에 아들러는 열심히 공부하여 수학에서 필요한 기술을 개발하였다. 그 결과 아들러는 반에서 가장 수학을 잘하는 아이로 거듭날 수 있었다. 아들러는 자라면서 의학에 대한 관심이 많았는데, 1895년 마침내 비엔나 대학에서 학위를 받았다. 1912년 아들러는 ‘신경증 체제(The Neurotic Constitution)’란 책에서 자신의 새로운 심리학을 제시하였다. 이 책에는 사회적 관심을 제외한 그의 주요 개념들이 포함되어 있다. 아들러는 자신의 개념 중 가장 중요한 우월성 추구와 열등감이라는 개념을 정신건강에 도입하기 시작했다. 아들러식 심리치료자들은 격려를 통해서 환자들의 자존감을 향상시키고 개인의 사회적 관심을 강화시키는 방법을 사용했다. 아들러식 치료자들은 사회적으로 유용한 행동을 하게하고 올바른 방향으로 재정향을 하도록 촉구했다. 특히 초기회상과 출생순위, 꿈 등은 내담자의 생활양식을 이해하는데 도움을 주는 개념들이었다. 1922년에는 최초라고 할 수 있는 아동생활지도 클리닉을 창설하고…
1922년에는 최초…