[사회과학] 교육학 - 대학교육의 문제점과 개선방안

교수들도 수업을 하고 배우겠지만 학생들은 남는 거 없이 졸업하게 되고 또 학교가 바로서야 된다는 생각에 희생을 마다하지 않고 집회를 참석하지만 알아주는 사람 하나 없고 나중에 대학생활을 떠올려보면 집회 다니고 시위하고 그런 기억밖에 남지 않을 것 같다.
중간고사가 끝나고도 몇 차례 단과대학 회의를 했었고, 전체학생대표자회의도 했다. 지금 이 레포트를 쓰고 있는 오늘(화요일)부터 철야농성과 집회가 있는데 나도 내 앞가림은 해야겠기에 이렇게 쓰고 있다.
솔직히 사학분쟁에 대한 얘기를 가지고 대학교육의 문제점이라고 얘기하기엔 교수님이 이상하게 생각하는 부분도 있을 수 있고, 교수님이 보시기에는 농성하고 집회 다니고 고생하는 거 알아달라고 징징대는 글로만 보이실 수 있지만 절대 고생하는 거 알아달라고 쓴 게 아니다.
정말 학교가 심각한 상황에 와 있다는 것을 아실 수도 있으시겠지만 모르신다면 아셨으면 하고 앞, 뒤에서 수많은 학생들이 많은 노력을 하고 있고 이것 또한 대학교육의 문제점이라 생각하기 때문에 또 내가 겪은 대학생활, 대학교육의 문제점이기도 해서 적어보았다.

대학교육의 문제 두 번째로 학생수준을 생각하지 않는 주입식위주, 암기위주 수업방식이다.
주입식 교육이란 학생의 흥미, 의욕, 능력, 이해 등은 전혀 고려하지 않고 일방적인 교과중심의 지식만을 학생에게 주입시키는 교육 방법으로서 ‘학생중심’이 아닌 ‘교과서 중심’의 수업을 하고, 학생의 개성을 무시하여 교사의 일방적인 주도적 교육방법을 말한다.
대학은 사회비판적 창의성 있는 교육이 아니라 암기위주로 교육이 이루어진다.
주입식, 암기 이런 건 초, 중, 고등학교 때나 하는 수업방식이라고 생각한다.
물론 수학공식 같은 것들은 당연히 암기해야 되겠지만 그 외의 것들은 이해를 하고 응용을 할 줄 알게끔 해주는 것이 고급인력 양성을 위한 대학교육이라고 생각한다.
학생들의 수준에 맞게 낮은 수준부터 시작하더라도 차근차근 수준을 높여가는 식으로 수업을 진행해야 학생들도 수업내용을 이해하고 습

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