학습지도의 원리

첫째로는 자발성의 원리가 있는데 학생들의 자발성을 증가시킴으로써 학습자의 동기유발 상승효과를 볼 수 있고 자발적 학습에 의한 효과를 줄 수 있다. 이는 페스탈로치와 킬패트릭이 노작교육과 구안법을 실시하면서 자발성의 원리를 적용했던 것으로부터 등장하였으며 진보주의적 교육관에 입각하였다고도 볼 수 있다.
둘째로는 직관의 원리가 있다. 이는 학습활동을 감각기관을 활용하여 학습의 경험적 측면을 높여주자는 것인데 이는 브루너의 발견학습과 맥을 같이하며 교과서 및 언어중심의 교수방법을 지양한다. 또한 오감을 자극하기 위해 각종 교수 매체 혹은 표본이나 견본과 같은 실물 등을 이용하여 학습효과를 높이자는 원리이다.
셋째로는 목적의 원리가 있다. 이는 명확한 교육목표가 효과적 학습으로 이루어진다는 것에서 나온 것이다. 즉 목표의 명세화를 통해 교수와 학습지도의 효율성을 이룰 수 있다는 것이다.