하이스코프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.

하이스코프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.
Ⅰ 서론
아동발달에 대한 피아제의 구성주의 이론에 기초한 이 교육과정은 원래 High/Scope Perry Preschool Program에서 경제적으로 불리한 사정에 있는 유아들에게 사용하기 위해 개발되었다 이 교육과정은 아동은 그들이 계획하고 수행하고 반성하는 활동들로부터 가장 잘 배우는 능동적인 학습자라는 근본적인 전제에 기초한다. 이에 본론에서는 하이스코프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 살펴보고자 한다.

Ⅱ 본론
1. 하이스코프 프로그램의 개념
1) 하이스코프 프로그램의 이론적 기초
하이스코프 프로그램은 처음에 1962년 미시간주의 입실란티시에 있는 페리 유아원 프로젝트로, 저소득층 유아를 위해 실시되었다. 페리 유아원은 Piaget의 발달이론과 Smilansky의 교수방법을 활용한 새로운 구성주의에 기초한 교육과정을 조직하였다. 이때는 모든 사회계층의 유아와 다양한 능력을 가진 유아가 참여하였으며 주요 경험이 프로그램의 중…(생략)