Name: 교육행정 및 교육경영 보고서 - 올레포트
SKU: 14080625
Price: 1800 KRW
Availability: InStock
Rating: 4.5 (1 reviews)

레포트 > 인문사회

인 쇄

바로가기

외부공유

파일

[사회과학] 교육행정 및 교육경영 보고서.hwp [Size : 24 Kbyte ]

분량 8 Page

가격 1,800 원

카트

다운받기

네이버 ID로
다운 받기

카카오 ID로
다운 받기

구글 ID로
다운 받기

페이스북 ID로
다운 받기

뒤로

목차/차례

목차(目次)
제 1절 학교경영의 의의
제 2절 학교경영의 편제
제 3절 학교경영의 방향
제 4절 학교경영의 기법
제 5절 교육행정 정보시스템(NEIS) 관리
제 6절 학교의 사무관리
제 7절 학교운영위원회 관리
제 1절 학교경영의 의의

1. 학교경영의 개념

학교경영이란, 어떤 학교가 그 목적을 달성하기 위하여 인적물적 자원과 기술정보의 활용을 조정통합하는 활동이라고 할 수 있다. 학교경영은 교육행정의 경영관리적 접근과 개념을 같이하나, 학교를 하나의 단위로 해서 교육활동을 계획하고 조직을 편성하여 교육의 효과를 올리는 데 관심을 둔 것이다.
학교경영은 대개 ① 학교의 교육목표 내지 경영목표를 설정하고, ② 이를 달성하기 위해 학교 체제 내의 제반 인적물적 자윈 및 기술정보를 확보하여, ③ 그것을 계획, 조직, 조정, 통할하는 일련의 활동과정을 의미한다. 이러한 활동은 설정된 교육목적을 달성하기 위한 계획, 실천, 통제(controlling)의 과정을...

본문/내용

목차(目次)

제 1절 학교경영의 의의
제 2절 학교경영의 편제
제 3절 학교경영의 방향
제 4절 학교경영의 기법
제 5절 교육행정 정보시스템(NEIS) 관리
제 6절 학교의 사무관리
제 7절 학교운영위원회 관리

제 1절 학교경영의 의의
1. 학교경영의 개념
학교경영이란, 어떤 학교가 그 목적을 달성하기 위하여 인적물적 자원과 기술정보의 활용을 조정통합하는 활동이라고 할 수 있다. 학교경영은 교육행정의 경영관리적 접근과 개념을 같이하나, 학교를 하나의 단위로 해서 교육활동을 계획하고 조직을 편성하여 교육의 효과를 올리는 데 관심을 둔 것이다.
학교경영은 대개 ① 학교의 교육목표 내지 경영목표를 설정하고, ② 이를 달성하기 위해 학교 체제 내의 제반 인적물적 자윈 및 기술정보를 확보하여, ③ 그것을 계획, 조직, 조정, 통할하는 일련의 활동과정을 의미한다. 이러한 활동은 설정된 교육목적을 달성하기 위한 계획, 실천, 통제(controlling)의 과정을 포함한다. 즉, 학교경영이란 학교교육목적을 효율적으로 달성하기 위하여 학교장의 자주적 관점에서 인적물적 자원과 기술정보의 활용을 조정통제하는 활동과정이다.
이러한 학교경영은…(생략)

데 학교경영목표에 대한 합의가 어렵다는 것이다. 그리고 학교경영목표의 수단 전환이 어렵다는 점이다. 또한, 학교경영의 목표달성과정에서 상황과 여건의 변동으로 우발적인 요인이 많이 작용한다는 것이다.
따라서 이러한 학교경영의 목표에 대한 난점이 있기 떄문에 학교경의 목표설정은 몇 가지 사항에 유의해야 한다.
① 학교는 도덕적으로 건전하고 강건해야 한다는 것이다.
② 학교는 전원의 힘으로 청결하고 아름다운 정서적 환경이 되도록 노력해야 한다는 것이다.
③ 학교는 지적문화적 활동의 원천이어야 한다.
④학교는 건강하고 명랑한 분위기이어야 한다.
이러한 학교경영의 본질은 교육적 측면에서 본다면 교육의 내실화 질적 향상을 기하는 것이라 할 수 있으며, 경영적 측면에서 본다면 학교조직의 효과성과 능률성을 향상시키는 것이라 할 수 있다.

3. 학교경영의 영역
학교경영에는 인사관(교직원 및 학생관리), 물적관리(시설, 설비 및 재무의 관리), 운영관리(교육활동 및 관련사무의 관리)가 있으며, 경영의 과정으로서 계획, 조직, 지시, 조정 및 통제의 기능을 거쳐서 수행되는 것인데 학교경영의 영역을 구체적으로 제시한 학자들을 보면, 반문옥, 백현기, 김봉수들이 학교경영의 영역에 대해 구체적으로 제시하였다.

4. 학교경영의 원리
민주교육의 목표를 달성하기 위한 학교경영은 학교종별과 급별에 관계 없이 교육관계 법령과 정책에 근거를 둔 통일성 및 독자성을 지닌 것이라야 한다.
따라서 학교경영은 법제면과 실제 운영면에서만 그치지 말고, 학교경영의 민주화를 위한 구체적 원리를 설정해야 한다.
1) 법제면에서의 기본원리
(1) 법치행정의 원리
이는 학교가 학교장의 자의에 의해서 운영되어서는 안 되며, 국가법령의 테두리 내에서 창의적 운영을 기해야 한다는 것이다.
(2) 기회균등의 원리
이는 민주주의의 기본원리로서 신앙, 사회적, 신분, 경제적 지위, 성별 등에 차별 없이 그 능력에 따라 교육을 받을 수 있어야 한다는 것이다.
(

📝 Regist Info

I D : leew*****
Date : 2014-08-06
FileNo : 14080625

Cart

[사회과학] 교육행정 및 교육경영 보고서

링크 주소가 복사되었습니다.원하는 곳에 붙혀넣기 하세요

1. 학교경영의 개념

링크 주소가 복사되었습니다.
원하는 곳에 붙혀넣기 하세요