4. 개념도

① 개념 : 사물들이 가지는 공통적 속성
② 명제 : 두 개 이상의 개념을 적절한 연결어를 사용하여 의미 있게 연결해
놓은 것
③ 브루너
- 학문을 이루는 지식의 구조와 이를 만들어내는 과정을 가르쳐야 한다고 주장
- 발견 혹은 탐구를 통한 과학 개념의 학습을 강조
④ 구조 : 요소와 요소간의 관계
- 지식의 구조 : 지식을 이루는 구성요소 / 개념이나 원리들 사이의 상호관련성
- 지식의 구조를 학습 → 학습과제에 포함된 개념이나 원리들 간의 상호 관련성에 대하여 학습한다는 것
⑤ 학습과제 분석 → 개념들 상호간의 계열성(연계성) 파악 → 위계에 따른 구조화 → 개념도