유태인과 한국인의 교육법,교육법에 나타난 문화 가치관,경제교육,밥상머리교육,탈무드 교육법

_SLIDE_1_ 유태인과 한국인의 교육법 _SLIDE_2_ 목적문 한국인과 유태인의 교육법을 비교,분석하고 이에 반영된 문화와 가치관을 알아보자. _SLIDE_3_ 유태인과 한국인의 교육법 이들의 공통점은 무엇일까요 이들은 모두 유태인입니다. 전세계를 통틀어 유태인은 1700만. 대한민국 인구의 절반도 안 되는 숫자다. 세계 인구 비율로 따지면 고작 0.2%에 불과하다. 그러나 이들은 역대 노벨상 수상자의 23%, 아이비리그 학생의 30%, 미국 억만장자의 40%를 차지하고 있다. 이러한 유태인의 힘은 어디서부터 나오는 것일까 _SLIDE_4_ PART 1 가정 PART 2 학교 PART 3 그 외 교육기관 유태인과 한국인의 교육법 목차 PART 4 교육법에 나타난 문화, 가치관 _SLIDE_5_ PART 1 가정 경제교육 밥상머리 교육 아버지의 역할 _SLIDE_6_ PART 1 가정 - 경제교육 한국인 생활경제 교육 부족 의존적 경제관 ☞ 부모가 아이의 통장/자산 관리 ☞ 부모가 대학등록금/결혼자금 도움 경제관념 부족 ex) 캥거루 족 증가: 성인이 되어서도 자립할 능력이 없어서 부모에게 경제적으로 의지하는 사람들 증가 _SLIDE_7_ PART 1 가정 경제교육 유태인 1. 자립적 경제관 ☞ 자신의 계좌를 통한 용돈, 자산 관리 ex) 바르미츠바(성인식) 을 통해 모인 축하금 2. 탈무드를 통한 경제 가치관 형성 ☞ 돈은 저주도 악도 아니다. 인간을 축복하는 것이다’ ☞ 솔로몬의 소원이 돈, 명예가 아닌 지혜를 추구 3. 기부를 위한 저축의 생활화 ☞ 쩨다카(저금통) 자율적 경제 가치관 형성, 경제적 독립성 강조 _SLIDE_8_ PART 1 가정 밥상머리 교육 한국인 소통, 교육의 장소 2. 과거: 예절교육 ☞ 식불언(食不言): 식사 중에는 가능한 말을 절제하라 3. 현대: 가족 구성원이 함께 하는 식사 시간/횟수 부족 _SLIDE_9…
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