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목차/차례

  1. 학교체벌 찬반논쟁의 한계와 극복
  2. 목차
  3. Ⅰ. 서론
  4. 1. 체벌의 정의
  5. 2. 학교체벌의 현황
  6. Ⅱ. 체벌에 관한 논쟁
  7. 1. 체벌의 교육적 효과
  8. 2. 체벌의 문제점
  9. Ⅲ. 체벌에 대한 대안 및 해결방안
  10. Ⅳ. 결론
  11. Ⅰ. 서 론
  12. 며칠 전 한 학생과 심하게 언쟁을 하게 되었다. 기말고사 수학 시험 중 주관식 서술형 채점에 관해 불만을 가지고 있었다. 알고 보니 2점을 더 올리면 B학점에서 A학점으로 올라가게 되어서 막무가내 식으로 점수를 올려달라고 하였었다. 나중에 그러한 상황을 알게 되고, 너무나 화가 나서 그 학생을 불러 크게 혼을 내었다. 그 때의 심정으로는 체벌도 고려하였다. 결국 체벌까지는 가지 않았지만 체벌에 대해 다시 생각해보게 되었고 교육심리학 숙제로 체벌에 관한 조사를 해보게 되었다. 98학년도부터 체벌을 금지한다는 정부의 개혁안이 발표되었을 때 우리 교육현장에서 많은 영향력을 행사하고 있는 체벌을 금지함으로써 논란이 끊이지 않고 있는...

본문/내용

학교체벌 찬반논쟁의 한계와 극복

목차
Ⅰ. 서론
1. 체벌의 정의
2. 학교체벌의 현황
Ⅱ. 체벌에 관한 논쟁
1. 체벌의 교육적 효과
2. 체벌의 문제점
Ⅲ. 체벌에 대한 대안 및 해결방안
Ⅳ. 결론
Ⅰ. 서 론

며칠 전 한 학생과 심하게 언쟁을 하게 되었다. 기말고사 수학 시험 중 주관식 서술형 채점에 관해 불만을 가지고 있었다. 알고 보니 2점을 더 올리면 B학점에서 A학점으로 올라가게 되어서 막무가내 식으로 점수를 올려달라고 하였었다. 나중에 그러한 상황을 알게 되고, 너무나 화가 나서 그 학생을 불러 크게 혼을 내었다. 그 때의 심정으로는 체벌도 고려하였다. 결국 체벌까지는 가지 않았지만 체벌에 대해 다시 생각해보게 되었고 교육심리학 숙제로 체벌에 관한 조사를 해보게 되었다. 98학년도부터 체벌을 금지한다는 정부의 개혁안이 발표되었을 때 우리 교육현장에서 많은 영향력을 행사하고 있는 체벌을 금지함으로써 논란이 끊이지 않고 있는 중이다. 특히 우리나라의 경우 전통적으로 교편(敎鞭)이라는 말에서 알 수 있듯이 가르친다는 뜻과 동일한 뜻으로 생각해 왔다. 이러한 상황에서 회초리로 매를 가하는 것은 당연시 되…



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I D : jung******
Date : 2014-07-08
FileNo : 14073454

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