집현전의 설립배경,집현전의 기능(고제의 조사, 연구,경연과 서연,편찬 사업,),홍문관의 조직 및 운영,집현전과 홍문관의 성격과 영향

므로, 집현전은 초기에 두어질 수 없었다. 그 후 태종 10년 1410년에 사헌부에서, “집현전을 개설하여 유사(儒士)를 뽑아 인원을 보충하여 경사를 강론할 것”을 상소하였다. 이어서 1417년에 사간원에서도 인재는 국가의 그릇으로 쓸 것이니 미리미리 길러야 한다고 주장하였다. 그 목적을 위한 기관으로 수문전, 집현전, 보문각들이 있지만, 실제의 효과가 없으니, 참뜻의 집현전을 세워서 여러 관학(館學)의 제학(提學) 중에서 글을 주관할 만 한 자를 여러 사람 뽑아서 제조를 삼고, 3품 이하의 문신들 중에서 나이가 젊고 자질이 우수한 자를 골라서 경서와 역사서를 강독하게 하고, 논문을 쓰게 하여 학문의 길을 떨치게 하기를 건의하였다. 이러한 원리가 나올 수 있었던 것도 이때에 태종은 일반적인 정치는 세자인 세종에게 넘기고 병권만 쥐고서 있었기 때문이었다.

2) 세종의 집현전

왕권 국가에서 제도가 있어도 활용하지 않으면 쓸모없이 되는 것이고, 왕이 이를 북돋아주지 않으면 그 기관이 쓰러지게 마련이었다. 그 기관으로 하여금 창조능력을 가지게 하려면 그만큼 북돋아주어야 하는 것은 말할 나위도 없었다. 연구할 수 있는 뒷받침이 필요할 때 세종은 나라의 앞날을 위하여 인재를 길러야 한다고 굳게 믿었고, 자신이 즉위하자 이를 이룩하기 위하여 집현전을 세우게 된다. 그리고 세자로 있을 때 세자시강원의 스승을 지냈던 서연관을 모두 경연관으로 삼아 경연을 열었다.
역사적 기록을 보면, 세종 1년 1419년 좌의정 박은이 문신을 선발하여 집현전에 모아 문풍(文風)을 진흥시킬 것을 건의하자 세종은 이를 기꺼이 받아들였다. 그러나 이것은 곧바로 실시되지가 않은 듯하다. 그 뒤 세종은 “일찍이 집현전을 설치하려는 의논이 있었는데 어찌하여 다시 아뢰지 않는가 유사 10여 인을 뽑아 날마다 모여서 강론하게 하라.” 라고 쓰인 기록이 이를 밝히고 있다. 세종의 이와 같은 지시가 있은 뒤 실질적인 집현전을 세우기 위한 준비를 하여 세종 이듬해인 세종 즉위 2년, 14

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