청소년의자아개념,청소년의다양성,동기이론,자기효능감이론,자아정체감이론

_SLIDE_1_ 꿈을 가진 청소년, 당당한 그대가 좋다! 이 문서는 나눔글꼴로 작성되었습니다. 설치하기 _SLIDE_2_ 목차 1. 서론 1-1. 청소년들의 현실 1-2. 청소년들의 다양한 모습들 (동아리, 청소년 축제, 파워블로거, 탈학교 청소년) 2. 본론 2-1. 청소년들의 다양성에 대한 부정적 시선 (1) 그들은 아직 어리다 (2) 고정관념 (3) 한국의 집단주의 특성 2-2. 청소년들의 다양성에 따른 긍정적인 효과 (1) 긍정적 자아개념 형성 - 자아정체감이론 - 자아개념 - 동기이론 - 자기효능감이론 (2) 합리적인 진로 결정에 도움 (3) 비행예방효과 봉쇄이론 3. 결론 3-1. 꿈을 가진 청소년, 당당한 그대가 좋다 _SLIDE_3_ 2-1. 다양한 청소년들에 대한 부정적 시선 (3) 한국문화의 집단주의 특성 김윤명, 2009, 청소년과 성인이 지각하는 한국인의 특성: 집단주의-개인주의 문화차원에서, 한국청소년문화연구소 _SLIDE_4_ 2-2. 청소년들의 자기계발에 대한 긍정적인 효과 Erikson (1902 ~) 자아정체감 `나는 누구인가` `나는 무엇을 할 수 있는가` `나는 어떻게 살아야 할 것인가` 등에 관한 실존적 질문에 대해 개인이 내적으로 발견하는 대답 출처 : http://blog.naver.com/4pillarscienRedirect=Log&logNo=130146606214 _SLIDE_5_ 자아정체감은 왜 청년기에 문제가 될까 청년기 = 자아확장을 이루는 시기 아동기에서 성인기로 옮겨가는 과도기 선택과 결정의 시기 자아정체감의 결여→ 역할혼란 출처 : http://blog.naver.com/4pillarscienRedirect=Log&logNo=130146606214 _SLIDE_6_ 자아정체감 상태와 관련변인 정체감의 성취&유예 - 심리적으로 건강한 것 - 높은 자아존중감, 추상적비판적 사고, 실제적…
- 높은 자…