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꿈을 가진 청소년,
당당한 그대가 좋다!
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목차
1. 서론
1-1. 청소년들의 현실
1-2. 청소년들의 다양한 모습들
(동아리, 청소년 축제, 파워블로거, 탈학교 청소년)
2. 본론
2-1. 청소년들의 다양성에 대한 부정적 시선
(1) 그들은 아직 어리다
(2) 고정관념
(3) 한국의 집단주의 특성
2-2. 청소년들의 다양성에 따른 긍정적인 효과
(1) 긍정적 자아개념 형성
- 자아정체감이론
- 자아개념
- 동기이론
- 자기효능감이론
(2) 합리적인 진로 결정에 도움
(3) 비행예방효과 봉쇄이론
3. 결론
3-1. 꿈을 가진 청소년, 당당한 그대가
좋다
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2-1. 다양한 청소년들에 대한 부정적 시선
(3) 한국문화의 집단주의 특성
김윤명, 2009, 청소년과 성인이 지각하는 한국인의 특성: 집단주의-개인주의 문화차원에서, 한국청소년문화연구소
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2-2. 청소…(생략)
(1) 긍정적 자아개념 형성
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로서의 자신을 깨닫고 자신과 주변 환경에 대해 자기 판단과 태도를 갖춰야 합니다. 따라서 `나는 누구인가` `나는 무엇을 할 수 있는가` `나는 어떻게 살아야 할 것인가` 등에 관한 실존적 질문을 하게 되지요. 이러한 질문에 대해 개인이 내적으로 발견하는 대답이 바로 자아정체감이라고 할 수 있습니다.
청소년기에 자아정체감을 건전하게 발달시켜 자신에 대한 인식과 의미를 일관성 있게 유지하는 일은 전반적인 인격형성에 매우 중요한 일이라고 할 수 있습니다.
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자아정체감의 결여는 역할혼란을 초래하며 이 위기를 극복하지 못하면 준비되지 않은 상태에서 성인의 역할을 수행해야만 하는 불행을 경험하게 된다. 하지만 우리가 조명하고자 하는 개성이 있고 자신을 표현할 줄 알며 꿈을 좇아가는 학생들에게는 학교에서 목적 없이 공부만 하는 아이들 보다 자아정체감을 형성할 수 있는 가능성이 훨씬 높다.
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[1000원] 청소년의자아개념,청소년의다양성,동기이론,자기효능감이론,자아정체감이론.pptx
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