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지능검사의 교육적 효과와 오용에 관하여 
목차
Ⅰ. 서론 :지능에 대해 올바로 알아보기
Ⅱ. 본론
① 지능이란 무엇인가
② 지능에 관한 논쟁
③ 지능검사의 종류와 활용
④ 지능의 교육적 오용과 활용
⑤ 지능검사의 문제점

Ⅲ. 결론 :지능검사의 올바른 사용
참고문헌
1. `교육사회학의 이해와 탐구` - 오욱환, 교육과학사 2006
2. 한겨레 신문 기사 학습 클리닉

머리만 좋으면 무조건 우등생지능은 ‘절대반지’가 아냐
한겨레의 학습클리닉 기사가 우리에게 주는 시사점
우리가 제대로 이해하지 못하고 있는 지능에 대한 개념진단

지능검사의 종류와 지능에 관한 논쟁, 지능의 교육적 오용과 활용
Ⅱ. 본론 -① 지능이란 무엇인가
합리적으로 사고하고 행동하는데 필요한 인지적 능력 또는 잠재력

유전적, 환경적 결정요인을 지니고 있으며 지능검사를 통하여 측정되는 개인의 지능은 유전적 결정요인 뿐만 아니라 초기 교육적 환경, 후기 교육과 직업 경험, 현재의 정서적 상태 및 기질적, 기능적 정신장애, 검사 당시의 상황요인의 상호작용 결과로 나타나는 개인의 전체…