수학교육,도구활용,도구수업,수업지도안

수학과교육1 보고서
수학교육과 공학적도구의 활용

1. 수학교육과 공학적 도구

2. 공학적 도구를 이용한 교수-학습 양식

3. 공학적 도구의 구체적인 예시

1. 수학교육과 공학적 도구
프로이덴탈(1981)은 수학교육에서 공학적 도구의 활용을 강조하였다. 그는 수학교육의 주요 문제 중의 하나로 `수학적 이해를 유발하고 증진시키기 위해 계산기와 컴퓨터를 어떻게 이용할 것인가`라는 문제를 설정하였다. 또한 그는 수학교육에서 교육 공학이나 기술교육의 측면에서 공학적 도구를 고려하는 것이 아니라, 수학적 사고력 증진이라는 수학교육의 목적을 추구하기 위한 강력한 수단으로서 공학적 도구를 이용 할 것을 주장하였다.
우리나라에서는 제 6차 초등학교 교육과정(교육부, 1993) 수학과 교수 방법에서 `학습보조 자료로서 계산기와 컴퓨터를 고학년에서 사용하도록 한다.`고 밝히고 있으며, 제 7차 수학과 교육과정(교육부 1997) 에서는 `수학적 계산 능력의 배양이 목표인 영역을 제외하고는 복잡한 계산, 수학적 개념, 원리, 법칙의 이해, 문제 해결력 향상 등을 위하여 가능하면 계산기나 컴퓨터를 적극 …(생략)

라. 사고력 중심의 수학교육 추구