[사회과학] [아동발달] 아동기 발달의 주요 쟁점에 대한 고찰 - 아동학대

아동의 신체에 상해를 가하여 아동의 건강을 손상시키는 일체의 생리적 기능 훼손 행위와, 아동의 신체에 영향력을 행사하여 아동 신체의 완전성을 해하는 폭력 행사까지를 모두 포함하는 개념이다.
예로 들어서 구타나, 폭력에 의한 멍, 화상, 찢김, 골절, 장기파열, 기능의 손상을 들 수 있다. 신체학대를 받은 아동들은 대부분 어른과의 접촉을 회피하는 경향을 보이고 부모에 대한 두려움을 보였으며, 집에 가는 것을 싫어하거나 두려워하고 공격적이거나 위축적인 행동을 보였다. 특히나, 위험에 대해 지속적인 경계심이 나타났다.
`아동의 신체에 손상을 주는 학대행위`

내용
구체적인 신체학대 행위
보호자를 포함한 성인이 아동에게 우발적인 사고가 아닌 상황에서 신체적 손상을 입히거나 또는 신체손상을 입도록 허용한 모든 행위를 말하며 생후 36개월 이하의 영아에게 가해진 체벌은 어떠한 상황에서도 심각한 신체학대이다.

멍, 화상, 찢김, 골절, 장기파열, 기능 손상의 원인이 되는 행위
- 물건을 던지는 행위
- 떠밀고 움켜잡는 행위
- 뺨을 때리는 행위
- 물건을 사용하여 때리는 행위
- 발로 차거나 물어뜯고 주먹으로 치는
행위
- 두들겨 패는 행위
- 총ㆍ칼 등의 흉기, 화학물질 혹은 약물 등을
사용하여 신체에 상해를 입히는 행위
- 반복적으로 꼬집는 행위
- 전기충격
- 물에 빠뜨리는 행위
- 뾰족한 도구(바늘, 포크, 이쑤시개 등)를
이용하여 찌르는 행위
- 할퀴는 행위
- 몸을 거꾸로 매다는 행위
36개월 이하의 영아에게 가해진 체벌 등

(2) 정서학대

정서적 학대란 ‘아동의 정신건강 및 발달에 해를 끼치는 학대행위’를 말한다. 즉, 정서적 학대란 아동에 대한 무시나 거부 혹은 애정이나 칭찬을 하지 않는 것과 같은 소극적 형태의 학대에서부터 끊임없이 고함을 치거나 위협, 공포, 트집 잡기 혹은 아동에 대한 언어적 거부 등과 같은

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