[사회복지] 가출 청소년의 실태와 대책

.
③생활사건 요인 : 스트레스를 유발하는 생활 사건에 대해 대처능력의 결함이 가출을 유 발한다.

`사례 1`
“우리 아버지는 아무 것도 모르면서 저더러 공부만 하라고 해요. 제가 아버지의 말 중 가 장 많이 듣는 말이 바로 공부하라는 소리 에요. 제가 열심히 하지 않아서 그렇지, 열심히 만 공부하면 좋은 성적을 얻을 수 있대요. 사실 친구들 중에 공부를 잘하기 싫은 친구가 얼마나 될까요 공부는 잘하고 싶은데 안 되는 걸 어떻게 해요... 이런 제 마음을 몰라 주 는 부모님이 야속해서 집을 나가버리고 싶었어요.”

2) 환경적 차원
(1) 가정적 요인 : 부부 간의 갈등이 자녀들에게까지 옮겨가면서 자녀들이 정서적으로 불 안한 상태에 있게 된 경우나 형제간의 차별 대우에 의해 가출하는 경우를 말한다. 또한 부 모의 양육 태도 중 지나친 권위주의나 과보호, 혹은 반대로 무관심이 아이들로 하여금 가 출을 유발한다.
①구조적 요인 : 가족 기능의 결손
②심리적 요인 : 핵가족화와 여성의 사회 참여로 인한 자녀 양육에 대한 다른 기관의 의 뢰로 인해 가족 내의 교육적, 심리적 기능의 약화
③학대 요인 : 가정 안에서 신체적 성적학대
④기타 가정 요인 : 빈곤가정, 교육수준이 낮을 경우, 부모의 수입이 낮은 경우

`사례 2`
“집안이 평화로워야 하는데, 집에만 들어가면, 두 분이 매일 같이 싸우세요. 마음이 안정 되어야 공부를 하죠. 저는 제 일에만 신경을 쓰라고 말씀을 하시지만, 두 분이 다투시면 아무것도 손에 잡히지 않고, 머리에 들어오질 않아요. 지난 시험 때는 부모님께서 싸우시 는 바람에 시험공부를 못해서 망쳤어요. 정말이지 집을 나가고 싶었어요.

(2) 학교적 요인(또래요인) : 가족 내의 구조적 결함 혹은 부가된 사회 표준에 대한 반발 이 가출에 대한 방출 요인인 반면 또래 집단은 이를 수용하는 요인의 성격이다. (예를 들 면,

(보관된 자료가 없습니다)