[사회과학][학습지도안] 운동의 과학적 원리 - 이론

또한 ‘신체 활동 가치의 심화 교육’을 담당하기 위해 자기 건강 및 체력관리, 과학적인 경기 수행 능력향상, 창의적인 표현 능력 향상, 건전한 여가 문화 창조를 강조한다.

2) 중학교 체육의 필요성

중학교 시기는 청소년기가 시작되는 중요한 시기이다. 대부분의 중학생들은 학교에서 책상에 앉아 학업에 열중하며 많은 시간을 보내게 된다. 그러므로 중학생들의 체력을 향상시키고 건강을 증진시킬 수 있는 효과적인 방법은 바로 체육 시간의 신체 활동을 통해서이다. 이러한 체육 시간을 통해 신체를 활발히 움직여 근육을 단련시키고, 심폐 지구력을 증진시키며 유연성과 민첩성 등 체력을 향상시켜 청소년의 신체를 건강하고 아름답게 만들 수 있다. 또한 학생 개개인이 체육 활동의 다양한 과정 속에서 문제 해결력과 창의력, 협조적인 태도, 공정성을 배워 민주 시민으로서의 자질을 함양할 수 있다.

3. 체육과의 평가

① 체육평가는 교육이 추구하는 교육 목표를 학생이 어느 정도로 성취하였는가를 알아보고, 그 결과를 피드백을 통하여 학생의 성취와 체육 교육의 질적 향상을 위해 활용해야 한다.
② 운동 기능과 운동에 필요한 지식, 올바른 태도 등의 요소들을 합리적이고 타당성 있게 평가해야 한다.
③ 평가에 있어서 학생들이 나타내는 교육의 결과를 측정하는 것뿐만 아니라 교육의 과정도 함께 평가되어야 한다.
④ 평가에 있어서는 운동 기능을 숫자로 표현하고, 객관적으로 측정하는 양적 평가 방법과 교과의 전문성을 바탕으로 주관적인 관찰을 통한 질적 평가 방법이 함께 이루어 져야 한다.

II . 단원의 개관

1. 단 원 명 : 운동의 과학적 원리

1) 대단원 : 이론편
2) 중단원 : 운동의 과학적 원리
3) 소단원 : 운동의 심리학적 원리
4) 내용요소
- 운동의 심리적 요인
- 동기유발과 운동
- 운동과 욕구
- 운동과 정서

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