[사회과학][아동문학] 아동문학의 개념과 아동문학을 통해서 얻을 수 있는 교육적 가치

다. 예술성은 아동의 지적 호기심을 자극함으로써 아동으로 하여금 흥미를 갖도록 돕는 기능을 수행한다. 따라서 작가는 작품 속에 이러한 예술적 인식의 방법을 살려 아동에게 체험시키도록 표현되어야 하는데 이와 같은 문학적 표현이 예술성이라 할 수 있다. 이러한 예술성으로부터 독특한 흥미성이 유발되는 것은 당연하다. 이런 점에서 볼 때 예술성은 흥미성을 수반한다고 볼 수 있다.
아동문학이 작품으로서의 문학성을 살리고 그 교육적 가치를 발휘할 수 있기 위해서는 다음과 같은 조건을 구비해야 한다.
첫째, 아동문학은 예술성을 바탕으로 한 흥미성을 갖추어야 한다. 그 흥미는 단순한 것이 아니라 고상한 쾌락으로 이를 통해 작품의 문학성을 드러낼 수 있다. 따라서 아동문학은 독자인 아동들의 흥미를 유발하기 위해 풍부한 상상력을 바탕으로 환상의 확대가 이루어져야 할 것이다.
둘째, 아동문학은 교육성을 지녀야 한다. 아동들은 작품 속의 인물들의 삶을 통해 자신을 돌아보고 올바른 삶의 방향을 정립할 수 있기 때문이다. 문학교육을 통한 다양한 삶의 이해와 감상은 더 나아가 아동들 각자의 삶에 반영될 수 있다.
셋째, 아동문학은 단순성을 내포한다. 아동문학은 그 대상인 아동의 발달단계나 생활경험을 고려하여야만 아동들이 쉽게 접근할 수 있기 때문이다. 제재와 문체 그리고 작품의 전반적 구성에 이르기까지 모든 문학적 요소들이 아동 자신들과 밀접한 연관성을 지녀야 한다.
넷째, 아동문학은 이상성을 구비해야 한다. 이상성이란 `꿈`의 세계이며 영원한 향수의 세계이기도 하다. 아동문학은 아동에게 꿈을 줄 수 있어야 한다. 있는 그대로의 현실을 바라보는 것 만큼 있어야 할 세계에 대한 동경도 갖게 해주는 것이 아동을 대상으로 하는 문학이 갖추어야 할 조건이기도 하다. 정신적으로 미분화미성숙의 상태이므로 아동은 문학을 통하여 높은 이상을 가지며 현실을 이겨내는 굳센 힘도 얻을 수 있다.
이상과 같은 조건들을 종합할 때, 아동문학이란 흥미성, 교육성, 단순성, 이상성 등이 긴장감 있게 조

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