[사회과학][청소년기 발달이론] Gesell(게셀)의 성숙이론

[청소년기 발달이론] Gesell(게셀)의 성숙이론 목 차 1) 개요 2) 성숙과 발달원리 성숙개념 패턴 개체성 3) 발달의 기타 원리 상호교류 기능비대칭 자기규제 4) 비평 1) 개요 - 성숙이론: 루소(J. J. Rousseau)의 자연주의 교육철학에 그 뿌리를 둔다. 루소는 `발달이란 정해진 스케줄에 따라서 전개된다` 고 하였으며 어린이가 지니고 있는 유전적 성향을 자연스럽게 펼쳐갈 수 있도록 자연의 원리에 따르는 교육이 필요함을 주장하였다. -` 성숙이론은 아동의 타고난 유전적 요인에 의해 인간의 성장과 발달이 결정된다고 보는 이론이다. - 이러한 자연주의 교육철학은 20세기 초 아동연구 운동의 중심에 있었던 홀(Stanley Hall)과 게젤에게 영향을 주었으며, 게젤이 이론을 체계화 시켰음. - 성숙이론에 의하면 아동은 연령의 증가에 따라 성장할 수 있는 자질과 능력을 가지고 태어났으므로 그에 도움이 될 만한 건전한 환경을 필요로 한다는 것이다. 특히 학습환경은 유아가 학습활동을 자유롭게 선택하도록 안내해 주는 우호적인 교사와 잘 준비된 환경이 있어야 한다. 2) 성숙과 발달원리 - 게젤은 발달과정을 방향 짓는 가장 중요한 기제를 `성숙`으로 보았다. 성숙의 과정은 인간의 생이 시작하는 수정의 순간부터 예정된 발달의 순서에 따라 진행된다. 성숙은 교육이나 연습의 효과와는 대조되는 것으로 어떤 능력이 성숙에 의해 좌우된다면 발달상의 스케줄보다 앞서 가르치려고 노력할 필요가 없다(예: 앉거나 걷고, 말을 하게 되는 과정은 관련된 신경계가 충분히 성숙되면서 가능하기 때문에 이를 앞당기기 위해 앉거나 걷거나 말하기를 연습시키는 것은 의미가 없다고 보았다). 성숙개념 - 인간의 생명은 작은 단세포가 자궁벽에 붙어 매우 빠르게 분열과 증식함으로써 시작하는데, 이러한 태내발달은 주로 세포의 핵에 포함된 유전자라는 화학물질에 의하여 통제된다. - 유전자는 유기체의 형태와 행동유형이 순서적으…
- 유전자는 …