[사회과학][언어지도] 동화선정에 따른 통합 활동 한 가지씩 계획하기

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문학을 중심으로 과학교육을 전개하고자 책을 선택할 때 주의해야 할 점은 개념을 직접 가르치려는 의도가 있는 책은 선택하지 않아야 한다는 것이다. 즉, 독본 읽기가 되기 쉬운 책은 피하고 가능한 한 문학적으로 좋은 것이면서 과학적 맥락이 흐르는 것을 택하는 것이 바람직하다.

황금거위』는 Grimm 형제가 지은 이야기이다. 황금거위는 그 작품 속에 지식에 관한 책에서처럼 과학적인 개념이 포함된 이야기는 아니지만 황금거위에 한 사람씩 달라붙는다는 내용을 통하여 유아가 일반 사물의 붙는 성질과 자석의 붙는 성질을 구별하고 발견할 수 있도록 유도하였다. 따라서 지식에 관한 이야기에 국한하지 않고 전래동화나 일반 민화들도 과학교육에 활용할 수 있다는 관점에서 소개하였다.

『들어 보세요』는 다양한 소리의 종류를 유아들이 경험하도록 일깨워주는 개념에 관한 이야기이다. 세 명의 작가가 함께 창작한 이야기이다(Parramon & Puig). 특히 멀리서 들려오는 소리에 대해 탐색하도록 하는 아이디어를 주며 조용하고 나지막한 소리와 시끄럽게 질러대는 소리의 차이를 분별해 보게 한다. 그리고 이러한 모든 소리는 귀를 통해서 들려오며 주의깊게 들을 때 더 잘 들을 수 있음도 환기시켜 주는 책이다.

『바람 부는 날』은 Hutchins가 지은 창작동화이다. 특히 삽화를 통하여 유아들은 바람의 힘에 대한 생생한 경험을 할 수 있는 작품이다. `바람 부는 날`은 공기에 대한 과학개념을 주제로 포함하고 있다. 유아들이 일상생활에서 직접 경험할 수 있는 사물(풍선, 우산, 연, 모자, 빨래)와 전혀 생각해보지 않았던 사물(재판장의 가발, 수건, 편지)들이 바람에 의해 날리는 모양을 재미있게 보여주고 있다. 이러한 다양한 소재를 통하여 유아들의 상상력과 호기심이 개발될 수 있으며 관찰을 통하여 과학적 개념을 확장시켜 다루어 볼 수 있다. 예컨대 풍선이 날리는 모양이나 사물의 무게에 따라 날리는 움직임이 어떻게 달라질 것인지를 실제로 탐색해 보아 물리적 지식을 획득하기 위

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