[사회과학][아동수과학지도]수,과학교육 - 활동안[같은 시간]

고

구연동화 자료
일반 시계와 디지털
시계를 꺼낸다.

일반시계를가리키며

전개

2. 일반시계와 디지털시계를 보여 주면서 차이점을 이야기 나눈다.
T: 짠 ~ 우리친구들 이게 뭐죠
C: 시계요.. 어 선생님(디지털시계를 가르키며)저거는 왜 바늘이 없어요
T: 우리 친구 아주 예리한 질문을 했어요. 이 시계는 큰바늘과 작은 바늘이 있는데, 왜 이 시계에는 없을까요
C: 저요 ~ 작아서요. 네모라서요.
T: 친구의 말도 맞아요. 우리들이 더~욱 편하게 사용할 수 있도록 만들어진 디지털 시계라는거예요.
T: 이 시계는 우리친구들이 보기에 어때요 아직 조금은 어렵죠
C: 네
T: 그래요. 어려운게 아주아주 당연한 거예요. 선생님도 여러분들 나이엔 시계를 볼 줄 몰랐어요. 시계를 잘 보는 방법은 시계를 자주 자주보는 거예요.
C: 네 ~ 너무 어려워요.

3. 시계를 읽는법에 대해 공부한다.
T: 선생님과 함께 시계 보는 법을 배워볼 거에요. 자~ 먼저 여기에 있는 작은 바늘과 큰 바늘은 무엇을 나타낼까요
C: 큰바늘은 큰시간을 알려주고 작은바늘은 작은시간을 알려줘요.
T: 그래요. 작은바늘은 우리가 평소에‘3시 4시’할때의‘시’를 나타내고, 큰바 늘은 10분 20분 할때 ‘분’을 나타내요.
그럼 작은바늘이 바늘이 3을 가리키면 몇시가 되는 걸까요
C: 3시요. 7시요 . 2시오. 6시오.
T: 아주 다양한 대답이 나왔어요. 3은 ‘삼’이라고도 읽고 셋이라고도 읽을 수 있지만 우리가 시간을 셀때는 ‘삼시’라고 읽지는 않아요. 그럼 뭐라고 읽어 야 할까요‘세시’라고 읽어야 해요.
그럼 다시 한번 작은바늘이 숫자 5를 가리키면 몇시가 될까요
C: 저요 ~ 5시오.
T: 그래요. 우리친구가 아주 잘 맞춰줬어요.‘오시’라고 읽지 않고‘다섯시’ 라고 읽으면 돼요.

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