[사회과학][아동문학] 동극 - 활동계획안[잃어버린 장갑 (동극)]

곰도 어슬렁 어슬렁 도망갔데요.

-이제 장갑에는 아무도 없는데... 할아버지 드릴까요
강아지가 물고 할아버지에게 가져다 줄 꺼에요.
-아하! 강아지가 결국 할아버지의 장갑을 찾아 드렸구나.
네

전
개

▶소그룹으로 진행하기 위해 우선 해 보고 싶은 친구들부터 역할을 정하고 그에 맞는 소품을 착용한다.
-선생님과 함께 동화 속에 나왔던 동물 친구들이 되어볼까요
네
-제일 먼저 누가 장갑 속에 들어왔었지
생쥐요
-그래 먹보 생쥐가 장갑을 발견하고 들어갔지요
그럼 먹보 생쥐가 되어 볼 친구 있니
저요
-그래 그럼 oo이가 먹보 생쥐가 되어 보자
(교사는 동물 모자를 oo이에게 씌여 준다) 정말 생쥐가 되었네
(웃으며 좋아한다)
-그다음에 장갑 속에 들어온 친구는 누구지
개구리요
-그렇구나. 그럼 팔짝이 개구리가 되어볼 친구 있니
저요!
-그래, 그럼 oo이가 팔짝이 개구리가 되어보자
네
-이번엔 어떤 동물친구가 나올까
토끼요
-그래 깡충이 토끼가 되어볼래요 하는 친구 있니
저요! 저요!
-oo이도 토끼를 하고 싶고 △△도 토끼를 하고 싶구나.
그런데 선생님이 토끼 모자를 1개밖에 준비를 못해서 2명 친구가 모두 토끼를 못할 것 같은데 어떻게 하면 좋을까
양보해요
-혹시 친구에게 양보를 해 줄 친구 있니
저요!
-와~△△가 멋지게 양보를 해주었네. 조금 기다릴 수 있겠어요
아니면 토끼 말고 다른 친구가 되어 보는 건 어떨까
네 . 여우할래요
(oo이는) 빌려줘서 고마워
(이와 같은 방법으로 동물소개 후 영아들과 함께 역할을 정하여 본다)
영아들과 함께 역할을 정할 때 2명이상의 영아들이 손을 들어 갈등상황이 나타나면, 영아들에게 어떻게 하면 좋을 지 물어본 후 영아들이 해결방법을 찾도록 도와주며 해결이 되지 않을 때는 교사가 개입하여 도와주도록 한다.

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