[사회과학][아동문학] 대인관계 리더십 - 친구 사귀기, 동화 활동계획안[깨비야, 놀자]

있다.
- 효과적인 칭찬 : 긍정적 자아상, 학습강화에 도움
- 비효과적 칭찬 : 아동의 자신감을 저해하고 부정적인 평가를 피하기
위해 어려운 과업 수행의 기회와 노력을 포기하게 하며, 타인의 칭
창을 옳고 그름에 대한 판단의 기준으로 삼아서 권위에 대한 의존적
이게 되게 할 수 있다.
③ 효과적인 칭찬을 하기 위해서는 칭찬하는 사람은 칭찬의 빈도를 적절
히 해야 하며, 아동이 어떤 가업을 수행을 완료했을 때, 아동의 노력
에 초점을 맞춰 구체적으로 언급하면서 격려해주고 감정 표현을 정확
하게 해주어 아동이 자신의 행동과 성취를 스스로 이해하게 도와줘야
한다.
협력하기
힘을 합하여 서로 도움
배려하기
도와주거나 보살펴 주려고 마음을 씀.
이해하기
사리를 분별하여 해석함.
2. 동화 내용

1
고요하고 깊은 밤이에요. 또르르 똑. 또르르 똑. “아함! 이게 무슨 소리지” 작은 별님은 울고 있는 꼬마 도깨비를 보았어요. “ ” 넌 누구니 왜 울고 있어 “ ” 난 깨비 인데요, 친구들이 나랑 안 놀아 줘서 슬퍼요.“ 높은 하늘에서 땅을 내려다보는 별님은 깨비와 같은 친구들을 종종 보곤 했어요. ” 내가 도와줄게. 따라오렴.“
2
별님과 깨비는 꼬마 도깨비들이 노는 곳으로 왔어요. 흔들흔들 불빛 아래 꼬마 도깨비들을 동그라미 안에 도토리를 던지며 재미있게 놀고 있었지요.
3
그때 갑자기 깨비가 큰 소리를 치며 달려갔어요. “ 나도 놀자. 나도!” 그 바람에 꼬마 도깨비들은 깜짝 놀라 꽈당 고꾸라지고 벌렁 넘어졌어요. “ 얘는 아까 걔잖아. 너랑 안 논다니까. 어서 저리가!”

4
깨비는 또 훌쩍훌쩍 울었어요. “ 보세요. 나랑 안 놀겠다잖아요.” 별님은 깨비를 꼭 안아 주며 말했어요. “ 깨비야, 같이 놀고 싶다고 무작정 끼어들면 놀고 있는 친구들에게 방해가 돼. 대신 가만가만 지켜보면서 어떤 놀이인지 열심히 익히고 틈틈이 친구들에게 칭찬해 주렴.”

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