[사회과학][인간행동과 사회환경] 피아제의 인지발달이론을 간략히 설명하고 1가지 주제를 정하여 주요발달 4단계에 맞춰 지도방법을 서술해 보고 지도의 한계점을 자신이 느낀 대로 서술

적인 사고가 가능

2. 주요발달 4단계에 맞춘 지도방법-음악교육
인지발달단계에 따른 음악발달 단계를 살펴보면, 각 연령별로 특징적인 음악발달의 단계를 관찰할 수 있다. 이를 바탕으로 음악교육에 있어서, 학생들이 신체심리 발달단계를 파악하고, 그에 맞는 음악적 체험과 환경을 제공할 수 있는 것이다. 피아제의 주요발달 4단계에 맞춰 음악교육 지도방법은 다음과 같다.

1) 1단계: 감각 운동기(sensory-motorperiod, 출생 ~2세)
감각운동기 아이들은 운동신경, 근육감각 등과 함께 청감각도 발달한다. 여기에서 ‘청감각’은 귀의 물리적 기능으로서의 단순한 ‘청력’이 아닌, 여러 가지 음 현상의 특징을 분별하는 청각적 내면 작용을 뜻한다. 아기는 생후 2개월경부터 사람의 소리, 특히 엄마의 소리에 반응하며, 5개월 전후하여 음악을 듣고 느낌을 몸짓으로 나타내기 시작한다. 따라서 이 시기의 아기에게는 부모와 함께 음악에 따라 몸을 움직이기, 소리 흉내내기, 간단한 노래 따라 부르기, 다양한 악기 소리 듣기 등의 놀이를 통해 음악을 신체적으로 체험하도록 하는 음악교육이 가능하다. 이러한 음악교육의 환경은 아기의 음악적 감각의 바탕이 된다.

2) 2단계: 전 조작기(the precenceptual phase, 약 2세~7세)
전조작기의 어린이들은 청감각과 함께 반응능력이 발달한다. 또, 소리의 셈여림, 음높이, 음길이 등을 정확하게 구별하고, 흐름결 및 가락에 민감하게 반응하며, 들려 준 소리를 정확하게 따라 할 수 있다. 그래서 음악적 개념에 초점을 둔 청각촉각에 의한 음악놀이와 신체동작과 관련된 음악 놀이 등이 가능하다. 따라서 이시기의 어린이들에게는 노래따라 부르기, 노래 외우기, 청음 놀이하기, 리듬에 따라 손뼉치기, 음악에 따라 몸으로 표현하기 등의 음악교육이 가능하다. 이를 통해 아동들은 청감각과 반응능력을 향상 시킬 수 있게 되며, 음악의 구체적 개념을 인지할 수 있게 된다.

3) 3단계: 구체적 조작기(period of

(보관된 자료가 없습니다)