[사회과학][유아교육] 발도르프 프로그램

달을 통한 교육만이 의지, 감성, 지성을 갖춘 인간으로서의 성장을 가능하게 할 수 있다고 믿었다. 따라서 발도르프 교육의 목적은 균형 잡힌 전인 아동으로 발달시키는 것이다.
슈타이너는 물질적이고 지적인 것에 치우친 교육이 아동의 자유를 제한하고 조화로운 인간으로서의 발달을 방해한다고 비판하면서 개혁된 교육적 실천이야말로 부모들로 하여금 조화로운 인간으로 자녀를 양육할 수 있도록 도와준다고 하였다. 모든 수준의 발도르프 교육은 다음과 같은 기본 원칙에 의해 이루어지고 있다.
-아동을 존중하는 마음을 가진다.
-사랑으로 아동을 가르친다.
-아동이 자유 속에서 성장하도록 한다.

Ⅱ. 발도르프 프로그램 접근법의 실제
학 습 목 표▣ 발도르프 프로그램 접근법의 실제 과정을 살펴봄으로써 현장에 활용할 수 있는 방안을 창안할 수 있다.

1) 발도르프 프로그램 접근법의 교육내용
발도르프 교육에서는 유아에 부족한 것이 무엇인지를 찾아내어 그것을 보충해 주고 가르쳐 주기보다 유아들의 주된 기질이 무엇인지를 잘 파악하여 유아 개개인을 잘 이해하고 존중해 주기 위한 자료로 삼아야 도니다. 또한 발도르프 교육에서는 국가 수준이나 학교 수준에서 제시하는 교육과정이 존재하지 않으며 다만 교사들이 유아의 정신적 특성가 기질을 파악하여 교육과정을 구성하는데, 그 종류는 리듬, 예술교육, 스토리텔링이 있다.
그 중 스토리 텔링이란 교사는 매일 유아들을 모아서 이야기를 들려준다. 이야기는 일줄일 동안 한 주젱 대해서 반복적으로 들려주는 것으로 진행되며 이러한 과정에서 유아는 이야기에 대하여 풍부한 질문을 하고, 상상을 하며, 상상한 내용을 그림이나 글, 인형극을 통해 표현한다. 교사는 유아들이 지은 이야기를 다시 들려주거나 극화한다.
발도르프 교육은 기본적으로 유아의 발달이나 교육이 연속적이라는 신념을 가지고 있으므로 발도르프 유치원은 3~6세까지 같은 교사가 담당한다. 다양한 연령의 유아들은 함께 놀이하고, 상상력을 발휘하여 실제 경험이나 이야기를 바

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