[사회과학][영유아교수방법] 아동발달의 기제가 과연 무엇일까

부모, 형제, 그 외의 가족원들과 관계를 맺고 발전시키는 것-이러한 영역에서 영아와 환경 간의 조화 또는 부조화가 발전되어간다. Hoffman은 아동의 이타주의적 행동에 관계되는 아동 양육 실제에 관한 연구를 발표하였다. 이 연구 결과 피해자 지향 훈육과 타인에 대한 고려 간의 정적인 관계가 있었는데, 훈계의 요구와 기대들을 뒷받침하는데 있어 이유와 설명을 많이 사용한 비체벌적이고 합리적인 훈육방식을 사용한 어머니의 자녀가 권력독재라고 부르는 아동을 위협하고 아무런 설명 없이 강요만 하는 높은 강제성을 띤 양육기법을 사용한 부모의 자녀보다 이타적인 행동을 더 많이 보인다는 것이다.

5. 마치며
사람은 요람에서 무덤에 이르기까지 잠시도 멈추지 않고 변화한다. 시간의 흐름과 함께 자연히 변화하는가 하면, 인간의 의도가 작용하여 변화되기도 한다. 어느 방향, 어떤 힘에 의해서든 변화하지 않은 인간은 생명이 정지된 것과 같다. 이러한 변화는 어떤 힘에 의하여 이루어지는 것일까 태어나면서 부모로부터 물려받은 유전적 힘에 의한 것일까, 후천적 환경의 힘에 의해 일어나는 것일까 아니면, 유전적 힘과 환경 적인 힘이 함께 작용하여 변화하는 것일까 개체의 성장발달이 환경의 영향보다는 유전적 소질에 의해서 결정된다고 보는 입장으로 선천설 적 입장을 취하는 유전론의 입장과 제공되는 환경의 조건에 따라 인간이 변화하는 정도나 방향이 달라진다는 환경론적 입장이 있다. 사실상 심리학의 역사에 있어서의 제반 논쟁 중에서 가장 크게 대립하여 맹렬하게 이루어졌고 또한 현재까지도 종결되지 않은 논쟁은 유전과 환경에 관한 것이었다. 인간 발달에 대한 양측의 입장과 관점은 기본 가정에 있어서도 입장이 달랐다. 유전론자들은 모든 심리적 특성이 대대로 유전인자를 통하여 곧바로 전수되는 것이라고 주장하였다. 다른 한편으로 환경론자들은 개인이 양육되는 상황, 환경에 의해서 인간의 제반 특성이 결정되는 것이라고 강력히 주장하였다. 즉, 모든 인간은 똑같은 유전적 특성을 지니고 태어나며 훗날의

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