[사회과학][아동발달] 아동의 발달단계에 따른 부모의 역할

찾는 놀이 등을 즐길 수 있다.
두 번째 감각운동능력은 대상인식으로서 영아가 대상물을 지각할 때 사용하는 특징들과 관련된다. 영아는 성장하면서 대상물을 알아보는데 색, 형태, 크기, 질감과 같은 특성들을 사용하는 것을 배우게 된다, 이러한 능력은 약16주 경에 획득된다. 이보다 더 어린 영아들도 치아를 지각하는 것처럼 보이지만 이러한 정보들을 이용하는 것 같지는 않다.

③ 언어의 기초형성
영아들은 매우 유능한 의사소통자들이다. 영아들은 사람의 말과 리듬에 맞추어 신체 동작을 협응시키는등 사람 및 대상물과 일종의 게임과 같은 비언어적 의사소통체계를 발달시킨다. 말의 특정 의미와 일치하여 특정 손과 팔동작들이 움직인다. 즉 영아가 말을 거는 어머니를 쳐다보고 미소지을 때 손을 벌려서 가리키는 것 같은 몸짓을 하는 반면, 무반응인 어머니나 인형과 마주하고 있을 때는 그저 수동적으로 쳐다보거나 팔을 옆에 두고 손가락을 구부리는 것이 관찰된다. 몸을 향하는 것과 벌린 손을 적극적인 의사소통을 나타내는 것처럼 보인다.
2개월경이면 영아는 어머니의 목소리와 낯선 사람의 목소리를 분간한다. 영아가 의미 있는 첫 단어를 말하기 전에 사물의 이름 말해주기가 영아의 인지발달 및 언어발달을 촉진한다. 10개월경에는 영아들은 어떤 대상물의 이름을 말해 주었을 때, 그렇지 않은 경우보다 그 대상물을 오랜 시간 주목했다. 이름말하기란 대상물을 보면서 `저 로봇을 봐라, 저게 로봇이야,`라고 언어화하는 것을 말한다. 이와 같이 영아가 말을 할 수 있기 전에도 사물의 명칭은 영아의 뇌리에 남아 장차 언어표현의 기초가 된다.

언어 발달은 다음과 같은 순서로 일어난다.
ㄱ. 1개월~4개월 사이 : 목소리에 놀라거나 머리를 돌려 반응하는 것에서 구구소리와 옹알이로 반응하는 것으로 발달한다. 아, 에, 우, 같은 단모음이 발성된다, 그리고 영아는 자기의 발성을 듣는다.
ㄴ. 4개월~8개월 사이 : 모든 모음과 몇 개의 자음을 소리 낼 수 있다. ‘마마’,‘바

(보관된 자료가 없습니다)