[사회과학][아동발달] 아동 발달 단계에 대한 이해

반 이후
피아제의 인지발달이론과 정보처리모델을 기초로 한 인지발달연구들이 주를 이루게 된다.

3) 아동발달 연구법
⑴아동행동 측정방법
관찰법: 아동의 행동을 면밀히 관찰하여 기록하는 방법이다. 먼저 자연관찰법은 자연상황 또는 일상 상황에서 아동의 자발적인 행동을 관찰하는 것이다. 구조적 관찰법은 관찰하고자 하는 행동이 일어날 수 있는 상황을 만들어서 그 상황이 인위적인 상황이라는 것을 아동이 알지 못하는 상황에서 행동을 관찰하는 것이다.
자기보고법: 특정 주제에 관해 질문하고 이에 대한 아동들의 대답을 얻는 방법이다. 질문들이 쓰여진 형태로 주어지면 질문지법이 되고, 질문이 구두로 제시되면 면접법이 된다. 자기보고법은 특정 주제에 대하여 직접정보를 얻을 수도 있고 집단으로 실시할 수도 있어 비교적 편리하다는 장점이 있다. 그러나 아동들의 대답이 부정확하기에 아동행동의 측정법으로 항상 타당한 것은 아니다.

⑵ 일반적인 연구설계
상관설계: 아동세계에 자연적으로 있는 변인들간의 관계를 분석한다. 상관관계의 결과는 보통 -1.0에서 +1.0의 범위의 상관계수로 표시된다. 중요한 점은 상관설계의 결과는 변인들간의 말 그대로 상관관계일 뿐 인과관계 즉 원인과 결과의 관계는 아니다.
실험설계: 결과에 대한 원인을 찾고자 할 때 사용되며, 원인이 되는 변인들을 독립변인이라 하고, 이 변인과의 관계를 보는 행동변인 즉 결과가 되는 변인을 종속변인이라 한다.

⑶ 발달을 연구하는 방법
종단적 방법: 동일한 아동들을 시간경과에 따라 되풀이해서 관찰하거나 특정하는 방법이다. 종단적 방법은 한 행동의 연속성이나 불연속성을 볼 수 있는 유일한 방법이다. 그러나 이 방법은 연구가 몇 년에 걸쳐서 이루어지에 아동들이 이사 등의 이유로 연구에서 탈락되는 경우가 발생하는 어려움이 있다.
횡단적 방법: 다른 연령의 아동들을 같은 시기에 측정함으로써 발달변화를 측정하는 방법이다. 그러나 이 방법은 연령이 다른 아동들을 대상을 하였지만

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