[사회과학][아동미술]아동미술의 개념과 프로이드의 성격발달 5단계를 설명하시오

식추구, 유머, 음식전문가금주운동가, 우유를 싫어함.항문기배변에 대한 관심, 외설적 농담, 불결함그림, 조각에 대한 관심, 통계에 대한 관심화를 잘 냄.
뭔지 두려워 함.남근기바람기, 정력의 표현, 자위에 크게 의존시에 대한 관심, 성공을 위한 노력청교도적 태도, 과도한 정숙함.

(4) 잠복기
잠복기는 6~12세까지로 리비도의 신체적 부위는 특별히 한정된 데가 없고 성적인 에너지가 잠재된 시기다. 이시기에는 지적인 활동, 운동, 친구와의 우정 등에 에너지를 집중시키며 잠복기에 고착되면 성인이 되어서도 이성에 대한 정상적인 친밀감을 갖지 않고 동성간의 우정에 집착할 수 있다.

(5) 생식기
생식기는 약 12세에 시작되는 시기로 성적 욕구가 다시 고개를 들기 시작한다. 이시기는 진정한 사랑의 대상을 찾아 만족을 얻고자 하고 부모에 대한 관심이 사라지고 가족 밖에는 연장자와 친교를 가지며, 이성을 향한 성욕충족을 추구한다.
성격발달 단계 중에서 가장 그 기간이 긴 단계이다. 이시기에 성격발달을 위해서는 근면을 배워야 하고 즉각적인 만족을 지연시켜야 하며, 책임감이 있어야 한다.

2) 성격 이론

(1) 원초아(Id)
원초아는 성격의 가장 원시적인 체계이다. 프로이드가 무의식이라고 불렀던 성격의 한 부분으로 유전되며 출생 시에 이미 존재하며 그 속에서 자아와 초자아가 분화되어 나오는 모체이다. 이는 공격적이고 동물적이며 조직되지 않은 것으로써, 개인의 생의 기초가 된다.

(2) 자아(Ego)
초자아가 ‘길들여지지 않은 열정’ 이라면 자아는 ‘이성과 분별’을 뜻한다. 자아의 구조와 기능은 원초아에서 파생되며 생후 6~8개월부터 발생하기 시작하여 2~3세에 형성된다. 이들의 충동적 욕구를 최선의 방법으로 충족시키고자 현실적 여건을 고려하여 외부세계, 이드, 초자아 사이에서 갈등을 겪으며 조화, 중재시키는 역할을 한다.

(3) 초자아(Superego)
인간은 바람직한 사회생활을 하기 위해서 그 사회의 질서

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