[사회과학][사회복지실천기술론] 사회복지실천기술론 과제와 전망에 대해

동으로 전환하는 사회복지실천의 구성요소로서 ‘특정 목표나 활동을 향한 복잡한 행위 체제’라고 정의할 수 있으며, 둘째, 지식과 개입 기법을 효과적으로 사용할 수 있는 능력이라고도 할 수 있다.
2. 사회복지실천기술론의 과제
사회복지는 이론에 의해서만 추진될 수 있는 단순 사업이 아니다. 다양한 기술들이 축적되고, 분석되고, 연구되어 상황에 따른 적절한 핵심기술들이 이론적으로 정립된다면 전문적인 기술을 갖춘 사회복지사를 학습으로 양성할 수 있고, 그와 더불어 현장에서 경험을 축적해 간다면 좀 더 과학적이고 합리적인 사회복지실천이 보장될 수 있을 것이다. 사회복지실천은 개인 환경의 공유영역, 상호작용에 개입하는 것이 본질적 초점이라고 규명된다. 사회복지실천의 전문성을 향상시키기 위해서는 치료적 기법 향상에만 치중해서는 안 되며, 환경에 개입하는 간접적 개입방법 역시 중요할 것이다. 사회복지실천의 전문성 향상을 위하여 정체성이 약화되어서는 안 되며, 정체성 확립을 위해 전문성이 약화되어서도 안 된다는 것이다. 이를 위한 직접적 개입, 치료, 교육의 전문성 제고를 위한 필요 방안이 적극적으로 모색되어야 한다. 또한, 이러한 사회복지의 실천적인 위상을 향상하기 위한 중요성이 학계와 실무계에서 재확인되어야 할 것이다. 간접적 개입에 대한 이론이 보다 정교화 되어야 한다. 간접적 개입과 거치 실천과의 관련성 등에 대한 확실한 개념규정 등, 이에 대한 이론체계가 확립되어야 할 것이다. 간접적 개입의 구체적 전략 및 기법이 학교에서 그리고 현장에서 개발되어야 하고 사회복지사들의 전문성 제고를 위한 교육훈련에 간접적 개입방법이 직접적 개입방법과 함께 균형 있게 포함되어야 할 것이다. 사회복지실천의 책임성에 대한 사회적 요구에 비추어 볼 때 간접적 개입의 효과성을 증명할 수 있는 과학적 방법이 개발괴고 이를 통하여 효과성이 검증될 수 있어야 한다. 직접적 개입과 간접적 개입을 균형 있게 발전시키기 위해서는 사회복지사의 업무가 치료위주보다는 문제분야위주로 특화되는 것이 바

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