[사회과학][보육과정] 몬테소리(MONTESSORI) 교육에 대하여

용구
- 일상생활 중에서 실제 사용되는 것으로 모형이 아닌 실물을 사용한다.
- 아동의 심신 발달에 적합한 크기이어야 한다.
- 부주의하여 다루면 깨지거나 부서지는 것이 좋다.(실수 정정의 요소)
- 아름답고 깨끗한 것으로 아동의 흥미를 불러일으킬 수 있도록 매력적인 것이 좋다.
- 쉽게 닦을 수 있고 씻을 수 있는 위생적인 것이 좋다.
- 재료를 종종 바꿔 줄 수 있는 것이 좋다.
(2) 감각 교육
영유아기는 자극 대상물의 감각적인 특질-크기, 색, 모양, 중량 등에 특히 주의가 끌려서 흥미를 갖는 시기이다. 몬테소리는 이 시기를「감각의 민감기」라고 부르고 있다. 즉, 이 시기는 지적 활동의 발달에 필요한 일정한 능력을 획득하기 위한 감각적 활동이 민감한 시기이며, 동시에 형성의 시기에 있다고 할 수 있다. 따라서 이 시기에 감각적 능력을 외부에서 자극하기 위한 자극의 대상물, 즉 감각 교구가 필요한 것이다. 감각 교육이란 단순히 감각을 자극하는 것만을 목적으로 하는 것이 아니고, 높은 차원의 과정인 수나 언어나 문화에 필요한 논리적 사고력를 기르게 하고, 인격을 형성하기 위한 기초적인 힘을 기르게 하는 목적을 가지고 있다.

※ 교구의 특징
- 교구는 자유롭게 운반 가능하며 그 활동에 맞는 적절한 상태로 이동할 수 있도록 되어 있다.
- 도구와 교구는 매력적이며 아름다워야 한다.
- 자유를 부여받은 어린이는 자신의 활동에 대해 책임지고 스스로 비판하는 의식이 필요하다.

(3) 수 교육
수 교육은 지적 발달을 자극하기 위해서 어린이들에게 사물을 논리적으로 생각해 가는 힘을 몸에 익히게 하는 데 의의가 있다. 수 교육의 직접적인 목적은 유아기의 생활 경험을 통하여 수와 양을 논리적으로 배울 수 있도록 하는 데 있고, 간접 목적은 인격 형성을 위해 필요한 추상력, 상상력, 이해력, 판단력 등을 기르는 데 있다.

(4) 언어 교육
몬테소리 언어 교육의 직접 목적은 모국어

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