[사회과학][정신장애] 주의력 결핍-과잉 행동 장애

항상 나타나며 어떠한 시간에서도 일관성이 있게 나타날 경우에만 과잉운동장로로 진단 내릴 수 있도록 강조한데 있다.

2. 출현율
사용하는 진단 기준에 따라 유병율은 큰 차이를 보이는데 미국의 보고에서는 3~5%로 보고 있으며 영국에서는 이보다 낮은 빈도를 보이고 있다. 성별에 따른 유병율은 남아가 여아보다 3~6배 정도 더 많은 것으로 추정되고 있다. 환자의 개인적인 면에서 볼 때 어떤 진단 기준이 선택되는가에 따라 병의 유무가 달라지며 치료 방법도 달리지게 된다.

3. 주의력 결핍 아동의 특성
주의력 결핍아동은 신체적 외상이 없으며 단지 특별한 행동을 관찰하므로써 판별될 수 있는데 이러한 행동의 패턴도 개인에 따라 다양하게 나타난다. 단일 원인으로는 ADD적 행동을 설명할 수 없으며 앞으로는 ADD가 약간씩 다른 몇 개의 장애를 지칭하는 폭넓은 용어가 될 지도 모른다. 현재 ADD는 일정한 기간동안 몇 가지 특징적 행동을 일관성있게 나타내며 공통적인 특징은 부주의, 과잉행동, 충동성이다.

1) 주의집중의 어려움과 주의산만
주의력 결핍 아동의 주 특징은 주의가 쉽게 흩어지고 주의의 폭이 짧다는 것이다. 이들은 끈기가 거의 없으며 한 가지 활동에서 금방 다른 활동으로 옮겨가고, 무엇을 해야 할지 당황해 한다. 교사들은 가끔 이들을 ‘과제를 끝마치지 못한다. 지시를 따르지 않는다. 오랫동안 주의를 집중하도록 할 수가 없다’라고 묘사한다. 가정에서 부모들도 이들은 오랫동안 잘 듣지를 않으며 관심이 없고, 기억을 잘하지 못한다는 것을 알게 된다. 손으로 먹지 말고 젓가락으로 먹으라고 말하면 잠시 동안 그렇게 하나 금방 손가락으로 먹고 있다. 아동들은 부모나 선생님의 말씀을 어기는 것이라기 보다는 과제를 수행하는 동안 무언가 다른 것을 하게 된다는 것이다. 일은 항상 반쯤 되어 있다. 기억하고는 있으나 실행이 안 되는 것처럼 보인다. 때로는 다른 일로 주의가 산만해져 잊어버리기도 하는 것처럼 보인다. 과잉행동과 마찬가지로 주의산만

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