[사회과학][사회복지실천론] 과제중심 모델을 적용한 사례

【 과제중심 모델을 적용한 사례 】 다음과 같이 상민이의 문제를 과제중심 모델로 개입해서 문제를 해결해보기로 한다. 도벽과 폭력적 행동으로 담임선생님에 의해 의뢰된 13세 남자 아이 김상민(가명)의 어머니는 상민(가명)이가 10세 때 가출하고 아버지는 일용 노동자인데 주벽이 심하고 상민(가명)이에게 신체적인 폭력을 휘두른다. 할머니, 아버지와 함께 살고 있는데 6학년이지만 한글 읽기 쓰기가 자유롭지 못하고, 학교에서는 매우 산만하고, 친구들의 사소한 물건을 훔치거나 때린다. Ⅰ. 사례개요 이 름 : 김상민(가명, 남, 13세) 교육정도 : 초등학교 6학년 재학중 주 소 : 수원시 팔달구 1. 주요문제 1) 친구들을 때리고 사소한 물건을 훔친다 2) 6학년이지만 읽기, 쓰기가 자유롭지 못하는 등 학습장애가 있다 3) 수업시간등 학교생활이 산만하다 4) 상민이의 아버지가 주벽이 심하고 상민이에게 폭력을 휘두른다 2. 가족배경 1) 가계도 : 별첨 2) 가족력 ① 부(38세) : 농촌에서 출생하였으며, 결혼과 동시에 수원에서 가정을 꾸림. 주벽이 심하고 난폭하여 부인은 상민이가 10세때 집을 나감. 일용근로자로서 부정기적인 직업을 가짐 ② 모(35) : 남편의 주벽, 폭력과 무능으로 직업을 구하고자 집을 나감 ③ 할머니(62세) : 관절염과 신경통을 심하게 앓고 있으며 시장에서 노점상을 하고 있음 3) 개인력 : 상민이는 수원시 팔달구에서 태어나 현재 초등학교 6학년이다. 10세에 어머니는 아버지의 주벽 및 폭력 경제적인 어려움으로 어머니는 가출하였다. 일용 노동자인 아버지는 주벽이 심하며 술에 취할때마다 상민이를 때린다. 할머니와 함께 지낸다. 학교생활에 별 흥미를 못느껴 학습 장애가 있으며 친구들을 괴롭히며 물건을 훔치기도 한다 아버지와의 관계 : 아버지의 주벽과 폭력으로 아버지를 무서워하며 피한다. 할머니와의 관계…
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