[사회과학][사회복지실천기술론] 인지행동모델에 입각하여 자신의 실생활에서의 사례를 발견하여 사례개요를 한 후에 사회복지실천 전문가로서의 문제 사정과 개입절차 대해

는 사회복지사와 클리이언트가 협력해서 목표를 설정하는 데 여기서는 사회복지사이자 클라이언트인 본인이 목표를 정한다. 즉 문제행동과 같은 비합리적 신념을 합리적 신념을 바꾸는 것을 목표로 삼는다.
네 번째, 개입을 한다. 본인의 비합리적 신념을 합리적 신념으로 바꾸는 개입과정에서 해야 할 첫 단계는 본인이 주로 사용하는 당위적 사고의 표현을 확인하는 것이다. ‘항상-결코 사고’, ‘끔직할 것이라는 과정적 사고’, ‘견딜 수 없다는 사고’를 파악하고 스스로 그것을 인식하게 한다. 그리고 비합리적 신념을 합리적 신념으로 바꾸기 위해 사회복지사의 핵심 활동인 논박을 한다. 논박을 할 때에는 하나의 사고에 대해 깊게 집중적으로 충분히 논박하는 것이 필요하다. 비합리적 사고가 과연 논리적인가 현실적인 증거가 있는 가 자신의 삶에 실제적으로 어떤 도움을 주는가 이 세 가지 측면을 고려하여 하나씩 점검해 나간다. 위 사례에서 비합리적 신념에 대한 논박은 다음과 같다. 첫째, 나는 왜 항상 완벽해야 하는가, 둘째, 내가 한 번 숙제를 제대로 하지 못했다고 해서 끝장난다는 증거가 어디 있는가, 셋째, 완벽하게 해야 한다는 생각은 나의 행동과 정서에 어떤 영향을 미치는가 이다.
다섯 번째, 일단 사회복지사 성공적으로 비합리적 신념을 논박하였다면 다른 어떤 합리적 신념이 가능한지 클라이언트와 논의하여 비합리적 신념과 대치하도록 한다. 즉 위 사례에서는 다음과 같은 합리적 신념을 대치시킬 수 있을 것이다. 첫째, 어떤 사람도 모든 일을 항상 완벽하게 할 수는 없어. 둘째, 숙제를 잘해서 제대 제출하면 좋겠지만 그렇지 못했다고 해서 인생이 끝장나는 것은 아니야. 숙제하는 과정에서 최선을 다하는 것이 더 중요해. 셋째, 차분히 생각해 보자. 어떻게 하면 더 잘할 수 있을까
여섯 번째, 합리적 신념이 가능하다면, 그러한 합리적 신념을 가질 때만다 스스로 자신의 새로운 생각과 행동에 대해 보상을 하기도 한다. 즉 위와 같은 합리적 신념에 따른 행동을 실천에 옮겼을 때 나 자

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