[사회과학][보육시설] 보육시설에서의 보육과정의 개념과 접근 유형

복지 증진에 기여함을 목적으로 한다”
영유아 보육을 위한 전체적 계획과 조직으로서의 교육과정의 특징, 그리고 운영, 목적에 따른 특성.

(1) 보육과정 대상의 다양성
보육과정은 출생부터 만 5세까지의 영유아를 대상으로 운영된다.
장애아와 일반 영유아 모두 보육대상에 포함된다.

(2) 보육과정 내용의 다양성
영유아는 발달특성상 연령과 월령에 따른 차이가 크다.
영유아는 발달특성상 개인차가 크다.
보육과정 내용은 연령과 수준별로 구분한다.
영유아와 보호자의 성, 연령, 종교, 사회적 신분, 재산, 장애, 출생지역, 민족배경 등에 따라 차별하지 않는다.

(3)보육운영의 다양성

보육 수요자의 요구와 필요에 따라 보육시간은 다양하게 운영.

(4) 보육과정 목적의 포괄성
보육과정은 영유아의 전인적 성자오가 발달 지원을 목적으로 한다.
보육과정은 민주시민과 건강하고 조화로운 사회구성원으로의 성장을 목적으로 한다.
보육과정은 부모와 가족 지원을 목적으로 한다.

2. 영유아 보육과정의 접근 유형

영유아교육과정 접근법은 일반적으로 발달과 학습에 관한 입장인 성숙주의와 행동주의 그리고 상호작용주의의 3가지로 구분.


1) 성숙주의적 유아교육과정 접근법

성숙주의적 유아교육과정 접근법 - 발달이 성인의 문화적 압력 없이 자연스러운 환경 속에서 전개된다는 성숙주의 입장에 근거, 이러한 접근법은 루소(Rousseau)와 프뢰벨의 아동중심 철하게 뿌리, 프로이트, 에릭슨의 정신분석이론, 게젤의 성숙주의 발달이론, 로저스의 인본주의 등의 심리학적 이론이 바탕, 헤드 스타트(head start) 이전의 전통적인 아동중심 프로그램들이 이 접근의 유아교육과정에 속함.
이 접근법은 영유아의 내적 가능성에 따른 ‘전인적 발달’에 목적, 특히 사회정서적 특성을 강조, 영유아의 성숙수준을 넘어선 성취를 강조하는 것이나 성숙을 촉진시키기 위한 성인의 지나친 개입은 불필요

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