[의학,약학][행동장애] ADHD의 이해와 지도

ADHD의 이해 Understanding for Attention Deficit & Hyperactivity Disorders Historical Information 1902: Dr. George Still-정신적인 통제의 결함 1941: Werner & Strauss, 1947: Strauss & Lehtinen- 뇌손상증후군 1962: Clements & Peters-미세뇌기능장애 1968: DSM-Ⅱ, Hyperkinetic Reaction Disorder of Childhood Focus Remained on Hyperactivity Symptoms 1980: DSM-Ⅲ, Attention-Deficit Disorder ADD with Hyperactivity ADD without Hyperactivity 1987: DSM-Ⅲ-R, Attention-Deficit Hyperactivity Disorder ADHD with Levels of Severity Noted Mild, Moderate, and Severe Undifferentiated ADD 1992: ICD-10, Hyperkinetic Disorders. 조기에 발병(6세 이전) 1994: DSM-Ⅳ, Attention-Deficit/ Hyperactivity Disorder Combined Type, Predominately Inattentive Type, Predominately Hyperactive-Impulsive Type `주의력결함/과잉행동장애의 이해` ADHD는 모든 아동들의 2∼6%에 어느 정도의 영향을 주고 있는 실제적 증상이다. 파괴적 행동이나 불복종 행위를 ADHD의 전형으로 묘사해서는 안 된다. ADHD만으로는 아이가 악의를 품거나 고의로 반사회적이 되지 않는다. ADHD학생들은 그들이 감당할 수 있는 방법으로 반응할 수 없을 때 교사의 지시를 무시한다. 일차적인 장애가 ADHD인 학생들은 기타 건강…
일차적…