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[사회과학]교육학개론 - 교육의 3대 정의를 내리고, 인간이 왜 교육이 필요한지를 설명
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본문/내용
Ⅰ.서론
교육(敎育)은 인간이 사회를 형성하며 살기 시작한 때부터 있어왔고, “敎育“이라는 용어가 있기 이전부터 있어왔다. 두 사람 이상이 모여 사는 삶 속에 교육은 이미 존재하였다. 어른과 어린이, 많이 아는 자와 적게 아는 자가 어울려 같이 사는 삶 속에 배움이 있고 그 배움에 작용하는 교육의 힘이 있게 된다.교육은 의식하지 못한 가운데 진행되기도 하고, 반대로 뚜렷하고 구체적인 의도와 계획에 의해 전개될 수도 있다. 일상생활 가운데 자연스럽게 이루어지는 교육이 있는가 하면 뚜렷한 조직과 형식을 가지고 영위되는 교육도 있다. 교육이 이루어지는 상황이 다양한 만큼 교육이 무엇이냐 하는 것에 대한 생각도 다양하다.
교육은 위에서 말한바와 같이 의도성(意圖性)과 계획성(計劃性)이 있고 가치를 지향(價値指向)한다.
교육의 뜻(意)
Education(교육)이란 라틴어에서 유래된 말로 두가지 뜻이 포함되어있다
1. educere(에듀케레)
→가르친다(敎,교)
교육(Education)
2. educare(에듀카레)
→기른다(育,육)[가르치는 것(敎)] 보다는 [사람되게 기름(育)]이 더 많은 비중을 차지한다.
교육의 3대 기본요소
다음으로 교육의 3대 기본요소를 살펴보면 교육은 교육의 주체가 되는 교사가 교육의 객체가 되는 학생에게 교제라는 매체가 있다.
교육의 주체 - 교사 (누구가)
교육의 3대 기본요소 교육의 객체 - 학생 (누구에게)
교육의 매체 - 교재 (무엇을)
여기서 교육의 주체와 객체는 ‘사람이다’는 점에 공통점이 있다. 이것으로 볼 때 교육이란 사람이 사람에게 하는 것이 ‘교육’인 것이다. 고로, 인간이 교육의 핵심이고 인간의 언어, 동작, 기호를 통해서 교육이 이루어진다.
Ⅱ. 교육의 3대 정의(定義)
…
Ⅲ.교육의 필요성
① 신체적 성장가능성, ② 지적 성장가능성, ③ 정서적 성장가능성, ④ 사회적 성장가능성
⑤ 도덕적 성장 가능성
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I D : leew***** Date : 2013-07-22 FileNo : 11077597 |
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