[경영,경제][경영학] 경영이란 무엇인가

평균수입, 졸업생 1인당 들어오는 일자리 제의 수, 교수 가운데 박사학위 소지자 비율 등은 그야말로 가변적이고 주관적인 잣대다. 어쨌든 미국의 비즈니스스쿨들은 해마다 `톱10`에 뽑히기 위해 기를 쓰고, 뽑혔을 경우에는 어마어마한 홍보비를 쏟아부으며 자랑하였다. 갈수록 통계에 집착하는 세상에서 높은 등급은 졸업생에게는 높은 월급을 보장하고, 대학에게는 우수한 학생과 명성 높은 교수들을 끌어들이는 미끼를 제공하기 때문이다. 이런 풍토에서 교육의 본질은 상업적 관심 뒤로 밀려나기 마련이다. 학생들은 점점 조급하고 까다롭게 경제적인 풍요를 추구하고, 대학은 이런 고객들을 만족시키 위해 갖은 애를 쓴다.
미국의 대학들은 세계시장 개척에도 열성적이다. 시장의 수요를 충족시킨다는 핑계로 수많은 미국의 교육기관들과 교수들이 외국으로 진출한다. 그러나 이들의 국제사회 진출은 철저하게 일방통행이다. 외국에서 강의하는 미국 교수들은 해당국의 독특한 비즈니스 방식을 이해하기 위해 좀처럼 시간을 투자하지 않았다. 예일대학 경영대학장인 제프리 E. 가르텐은 미국 대학의 해외진출은 교육의무에 대한 신중한 고려가 아니라, 대학의 수입과 경쟁 대학을 누르기 위한 홍보효과를 노리고 추진되는 경우가 더 많다고 꼬집었다.
미국의 캠퍼스에서 돈의 위력은 갈수록 커지고 있죠. 하버드의 유명한 경영프로그램을 수강하려면 9주에 4만500달러의 수업료를 내야 한다. 교수들도 돈의 유혹에 넘어가기 쉬었다. 강의와 연구보다는 위원회, 강연, 세미나가 훨씬 수지맞는 일이다. 스타 교수들은 하루 9만달러까지 수입을 올릴 수도 있었다.
이런 문제를 해결하기 위해 프랑스 고등경영학교(HEC)는 94년에 기업들이 교육의 중심에 서도록 방치해서는 안되며, 학교는 비판정신과 의무, 사회적 포괄성에 대한 책무를 회복해야 한다고 선언했다. 사실 유럽의 몇몇 대학은 미국 대학들에 맞서 경영학의 개혁을 선도할 수 있는 역량을 지니고 있다. 캐나다 맥길대학의 헨리 민츠버그 교수는 경영학 교육에서 의미있는 발전의

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