[공학]입학사정관제에 대한 이해와 반대 견해

Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 평가의 공정성에 대한 문제 2. 기회의 공정성에 대한 문제 3. 입학사정관(人)의 공정성 Ⅲ.결론 `참고 자료 출처` Ⅰ. 서론 입학사정관제는 대학이 대입전형 전문가인 입학사정관을 육성채용활용함으로써 대학이나 모집단위별 특성에 따라 보다 자유로운 방법으로 학생을 선발하는 제도이다. 2008년에는 KAIST를 비롯한 많은 대학과 동국대학교가 정부 지원 대학으로 입학 사정관제를 실시하였고 정부 지원 대학이 아닌 독자 실시 대학의 형태로도 입학 사정관제는 시행되어 총 41개의 대학이 이에 참여, 그 수는 올해 2009년에 90개로 크게 확대 되었다. 정부가 입학사정관제를 시행하게 된 본 배경은 학생의 현재 성적뿐 아니라 잠재력과 추후의 성장 가능성까지 다양한 지표를 종합적으로 판단해 합격자를 선발한다는 취지였다. 정부가 대학에 민간 경상 보조라는 이름으로 2008년, 2009년에 각각 157억, 236억의 큰 금액으로 책정, 진행한 것도 성적 위주의 입시 경쟁을 해소하고 공교육을 정상화시키며 엄청난 사교육비 부담을 줄여줄 수 있는 효과를 기대했기 때문일 것이다. 하지만 입학사정관 전형으로 뽑는 학생 1인당 정부 지원 액수가 대학에 따라 많게는 17배 이상 차이가 나는 등 지원 제도면에서 부터 허점은 드러났다. 지원 제도 측면 뿐만이 아니다. 입학사정관제가 확대 실시되면서 대학과 학생, 학부모들에게 새로운 문제가 다시 생긴 것이다. 학생과 학부모의 입장에서는 성적 뿐만이 아니라 이른바 포트폴리오라고 불리우는 서류까지 챙겨야 할 상황이다. 면접 절차와 제출 서류가 훨씬 까다롭고 복잡해졌고, 이를 심사평가하는 데도 많은 시간과 비용이 필요하다. 또한 학생 선발에 드는 막대한 비용과 평가의 공정성과 객관성을 확보하기 어렵다는 점과 사교육으로 인한 교육의 양극화 심화 우려, 입학사정관(人)의 공정성에 대한 문제 때문에 이 제도의 전망을 마냥 장밋빛 만으로는 바라 볼 수 없다는데서 이 논점은 시작된다. Ⅱ. 본론 1. 평가의 …
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