[사회과학]유아교육 - 어린이 집을 방문하여 원장 또는 유아교사와의 면담과 관찰을 통하여 유아교육의 특수성에 대해 논하고 교수학습매체와 학습교구에 대하여 보고 느낀 점에 대하여 서술

의 장단점이 밝혀졌으며 의학의 발달로 보다 건강한 유아교육 및 특수아들의 예방치료에 도움이 되는 방법들이 발견되어 유아 교육현상이 달라지고 있으므로 발달심리학 학습심리학 의학 등 여러 학문분야에서 도움을 받는 교육의 장이다.
1) 발달적 측면
유아교육을 연구하는 많은 학자들은, 유아의 발달측면에서 인간의 기본적 자질을 결정하는 중요한 시기로 유아의 기초가 형성되는 신체발달, 성격발달, 인지발달, 사회정서발달, 언어발달 등이 유아발달에 부합되도록 적절한 유아교육을 받는 것이 매우 중요하고 만약 유아기에 불안정한 환경과 자극결핍이 누적되면 이 후에 성인기까지도 영향을 미친다고 밝히고 있다.
첫째, 신체 발달-인간의 골격 발달은 영 유아기부터 생후 2년 동안에 가장 활발하게 급성장이 이루어지며, 6세 이후로는 주춤한 성장을 보이다가 다시 청년기에 두드러진 성장을 하는 일생 중 두 번의 급성장을 보이면서 환경의 영향을 많이 받는다.
둘째, 성격 발달-유아기부터 감정을 통제하고 관리할 수 있는 능력과 태도 등이 길러지므로 부모는 애정으로 일관성 있게 수용적으로 아동을 대하면 원만한 성격과 신뢰감이 형성될 수 있으나 부모가 지나치게 강압적이고 무관심하면 아동은 강박적이고 공격적 성격에 불신감을 형성하게 된다.
셋째, 인지 발달-아동의 지적인 능력은 8세 이전에 80%가 이루어지며 유전적인 것보다는 환경적 자극에 의한 영향을 더 많이 받는다는 연구결과가 있듯이 아동주변에 적합한 환경을 제공해주는 것이 중요하다.
넷째, 언어 발달-언어는 사고와 개념발달에 밀접히 연관되고, 정보저장과 활용, 문제를 해결하는데 효율적인 수단이 되므로 언어발달을 위하여 유아기에 또래나 성인과의 풍부한 상호작용의 대화환경자극이 필요하다.
다섯째, 사회정서 발달-가정에서 부모와의 애착형성과 칭찬과 격려, 양육태도에 따라서 사회화의 기본적인 인간관계의 기초가 되며 또래와의 상호작용을 통해 다양한 사회적 기술을 배우게 된다.

2) 사회 변화적 측면
산업화

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