[사회과학]언어지도 - 유아들의 바른 언어발달을 위해 부모들이 해야 할 역할은 무엇이라 생각하는지 본인의 생각을 정리

림책에서 시작된다. 유아는 글씨보다는 그림을 통한 의사소통 방식에 더 친숙하다. 즉 글씨가 없는 그림책이나 글씨를 모르는 유아의 경우에도 그림을 통해 유아는 의미를 구성할 수 있다. 그러나 유아는 점차 책을 ‘그림’이 아니라 ‘글’을 읽는 것임을 알게 되고, 이러한 과정에서 점차 문자에 관심을 갖고 ‘해독하려는’ 노력을 하게 되는 것이다. 책 읽어주기를 통해 유아에게 자연스럽게 새로운 단어를 소개하고, 구어와는 달리 문어에서만 나타나는 일정한 형식(하였습니다. 하지만...)을 인식하게 해 준다. 아직 글 읽기에 완전히 숙달되지 않은 유아의 경우, 책을 읽어주는 것은 유아들이 글의 내용에 집중하도록 함으로써 이야기를 더 잘 이해하도록 해 준다. 또한 책 읽어주기를 통해 유아의 집중력을 길러줄 뿐 아니라, 책을 다루는 방법이나 책 읽기에서의 발음, 억양, 끓어 읽기 등을 통해 책과 상호작용하는 방법에 대해 비형식적인 가르침을 주는 것이다. 이 밖에도 책 읽어주기는 ‘이야기/내용’이라는 의사소통의 재료를 제공함으로써, 일반적인 의사소통 상황에 비해 더 풍부한 대화가 가능하도록 해 주고 결국 유아의 언어 발달을 도와주게 된다.

3. 마치며
아이의 언어 발달에 가장 좋은 방법은 아이와 대화를 나누는 것이다. 아이와의 대화를 어렵게 생각하면 안될 것이다. 매일 아이와 함께하는 일을 소리 내서 설명해주는 것도 좋다. 기저귀를 갈아주면서 기저귀 가는 과정에 대해 이야기해주세요. 신문을 볼 때도 혼자 속으로 읽지 말고 큰 소리로 읽어주고 차에서 운전하는 동안 하루의 계획에 대해 속으로 생각하지 말고 아기에게 말해주고 최대한 많은 이야기를 들려주고 아기가 보게 되는 사물의 이름을 가르쳐줘야 한다. 아기는 말할 수 있는 것보다 훨씬 많은 것을 이해하고 있을 것이다.
의사소통은 쌍방향적인 것이다. 아이에게 말을 할 때는 아이의 말도 잘 들어주고 아기가 원하는 것을 표현할 때마다 일관성 있게 사용하는 소리가 있는지 살펴보면 아기의 말을 잘 듣고 반응을 보이면 아기는 용기를

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