본문/내용
- 프로이드 이론 탐구 -
심리학 교양 혹은 정신 관련 분석들의 이야기가 오고 갈 때 어김없이 프로이드 이론이 거론된다. 설명이 안 되는 일부 심리 모델에 대한 비판에도 불구하고 프로이드는 인간의 뿌리 깊은 심리에 접근을 할 수 있다는 것을 알 수 있다.
프로이드에 관한 이론에 대해 정리 하려는 것은 내가 보육교사로서의 아동발달을 공부하는 이유와 맞닿아 있다. 난 보육교사가 되는 것이 꿈이다. 그 과정을 시작하다 보니 보육교사 이론 및 원리가 상당히 프로이드의 무의식의 세계 및 방어기제들을 기초로 하고 있었다. 반드시 이해하고 넘어가야 할 부분이라 하겠다.
정신역동 모델 중 프로이드의 성격이론에 대해 분석 하려 한다.
그렇다면 정신역동이란 무엇을 말하는가 정신역동은 의식적, 무의식적으로 인간의 행동에 영향을 주는 인지적, 정서적, 동기적 과정을 뜻한다. 즉, 행동이 정신속의 움직임과 상호 작용 되어 나오며 정신이 행동을 자극하는 방식과 정신과 행동이 인간의 사회 환경에 영향을 주고받는 방식과 정신과 행동이 인간의 사회 환경에 영향을 주고받는 방식을 강조하므로 정신역동이라고 한다. 정신역동의 주요 학자인 프로이드, 에릭슨, 아들러, 융의 성격이론 중 앞서 밝힌바와 같이 프로이드에 집중해 보려 한다.
프로이드는 1856년 체코슬로바키아의 프라볼에서 재혼남인 40세 유태인 아버지와 세 번째 부인이었던 어머니의 맏아들로 태어났다.
그는 다윈의 진화론에 감명 받아서 의대에 진학하여 신경학을 연구하였고 무엇보다 최면을 통한 자유연상으로 무의식속에 깊이 숨어 있던 억압된 생각을 끌어내어 표면화 하였다. 이를 통해 이루어진 이론들은 정신, 사회심리학, 문화인류학, 교육학, 범죄학 및 문예비평 등에 지대한 영향을 끼쳐 정신분석학의 창시자로 자리매김 하였다. 프로이드가 펼치는 중심 개념은 의식과 무의식의 관계에서 무의식의 차원을 강조하고 있다.
이 무의식은 성적 본능과 공…
1) 정신세계
2) 성격의 구조
결코 독립적일 수 없음. 그러나 현실원리에 입각해서 가능하다.
초자아(super-ego): 3~6세에 발달하기 시작. 선천적인 것이 아니라 부모나 주의 사람들로부터 물려받음. 전통적인 가치와 사회의 이상이 개
인에 의해 내면화됨. 벌과 보상에 의해 이루어진다.
인간은 태어날 때부터 자신의 생존을 유지하고자 하는 강력한 본능적인 추동 또는 에너지인 리비도(Libido)를 가지고 있다고 가정한다.
리비도(Libido)성적충동을 일으키는 에너지- 생존을 위한 본능적 에너지, 기본적인 성적 동인, 인간을 움직이게 하는 힘, 이드에 속함.
출생 시 영아의 리비도는 생존에 필요한 기본적 욕구를 충족시키고자 쾌락원리에 지배 된다. 이러한 점에서 인간은 본능적인 욕구의 지배를 받는 존재이다. 2세경의 아동의 신체 운동적 기능이 성숙되어 자신의 욕구를 충족시킬 수 있는 수단을 갖게 되면 자아가 형성된다. 자아가 형성됨에 따라 영아는 점차 원초아에 의해 통제되는 초기단계로부터 사회적으로 적합한 수단에 의해 자신의 욕구를 충족시키고자 하는 현실 원리에 지배되는 존재로 바뀌어 간다. 일반적으로 원초아와 초자아는 서로 상반된 목적을 추구하기 때문에 긴장이 발생한다. 이때 자아의 중재역할이 제대로 발휘되지 못하면 갈등을 느끼는데 이것이 바로 불안이다. 이 불안은 매우 고통스럽기 때문에 그것을 방어하는 기술을 발달시키는데 이것이 방어기제이다.
불안은 대부분 무의식의 수준에서 작용하는데 모든 병리의 핵에 위치한다.
대개는 무의식적인 불안이 의식세계에 침투해 들어오면 당황하게 된다. 이러한 갈등과 고착이 맨 처음 어디에서부터 시작되었으며 어디에서 특정한 방어기제가 불안을 묶기 위하여 작용하는지를 분석하게 된다.
이러한 방어기제는 프로이드의 성격의 단계발달을 살펴본 뒤 좀 더 깊이 알아보기로 하겠다.
발달단계
연령
주요내용
구강기
출생~1세
입의 자극과 상호작용의