[사회과학]사회학습이론 - 반듀라의 사회학습이론에 대해

운 행동을 습득하는 것을 말한다. 일반적으로 사람들은 다른 사람이 하는 행동을 관찰함으로써 어떤 행동을 학습하게 된다. 이때 행동을 보여주는 대상을 모델이라고 한다. 그러나 사람들은 모델을 관찰하고 학습한 내용을 모두 행동으로 옮기지는 않는다. 다시 말해서 학습과 수행을 구분하여 생각해야 한다는 것이다.
관찰은 또한 새로운 행동이 가져올 가능한 결과도 알려준다. 즉, 우리는 다른 사람들이 새로운 행동을 시도할 때 어떤 결과가 나타나는지를 보게 된다. 반듀라는 이런 과정을 대리적 강화라고 불렀다. 대리적 강화 역시 하나의 인지적 과정이다. 우리는 자신이 어떤 직접적인 행동을 하지 않고도 우리 자신의 행동의 결과에 대해 예상할 수 있다는 것이다.
그럼 관찰학습에는 어떠한 것들이 있는지 한 번 살펴보기로 하자.
(1) 주의과정
무엇보다도 먼저, 모델에 주의를 기울이지 않는다면 모델을 모방할 수 없다. 모델들은 특색이 있으며, 성공이나, 명성, 세력, 그리고 다른 매력적인 특성들을 갖추고 있기 때문에 흔히 우리의 주의를 끈다. 특히 TV는 매력 있는 특성들을 갖춘 모델을 성공적으로 제시하여 우리의 생활에 지대한 영향을 준다. 주의는 또한 관찰자의 욕구와 흥미 같은 심리적 특성들에 의해 좌우된다. 그러나 이러한 변수에 대해서는 별로 알려진 것이 없다.

(2) 파지과정
흔히들 모델을 관찰한 후 어느 정도 시간이 지난 다음에 그 모델을 모방하기 때문에, 모델의 행동을 상징적인 형태로 기억하는 어떤 방식을 가져야만 한다. 반듀라는 이러한 상징적 과정이 자극연합-즉, 동시에 발생하는 자극들 사이의 연합-이라는 용어로 설명했다.
예를 들어, 한 남자가 새로운 도구인 드릴을 사용하고 있다고 가정해보자. 우리는 그가 어떻게 끝을 조이고 어떻게 꽂는가 하는 등등을 볼 수 있다. 이런 과정이 지난 후에는 단지 드릴만 보고도, 연합된 많은 이미지가 떠오르게 되며, 이러한 것들이 우리의 행동을 이끌 수 있다.

(3) 운동재생과정
행동을 정확하게

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