[사회과학]보육과정 - 프뢰벨 프로그램과 프로젝트 접근법을 비교 설명

종교적, 철학적, 낭만주의적 세계관에 서 있음을 알려주고 있다.
3. 프뢰벨 프로그램의 교육 목표
1) 영유아의 타고난 본성을 중시해야 한다.
2) 영유아는 발전 가능성을 가지고 있다.
3) 영유아는 발달단계를 거치면서 나선형으로 성장한다.
4) 영유아는 발달하기 위해서 발달과업으로 요구되는 것을 이루려고 노력해야한다.
5) 부모, 성인은 영유아의 발달을 지원하는 인적 환경 역할을 해야 한다.
6) 신이 만든 자연과 우주의 법칙에 가까이 다가가기 위하여 영유아는 수학을 통해서 그 법칙과 논리를 배워야 한다.
4. 프로그램 실시 방법
1)프뢰벨 프로그램
.프로그램의 교구재료
프로벨은 수학이 자연의 법칙에 다가갈수 있는 원리를 제공해 준다고 생각하여 수학 기초를 바탕으로 은물이라는 교구를 제작 영유아는 은물을 이용하여 구분하고 분류하는 활동을 할수 있다.
.일과 및 활동 구성
일과구성은 오전, 오후 모두 은물 활동 노작활동이 포함
제시절차: 설명-묘사-활용 수준-훈련방법-교수방법-사물의 개념 학습 또는 언어를 통한 환상화로 구성
2)프로그램의 평가
픠뢰벨의 은물 교육은 유아교육학자들이 아니라 기업에 의해 확산 현 미국에서 프뢰벨 은물 중심 유아교육르로그램을 실시하는 유치원은 소수에 불과하다

Ⅱ. 프로젝트 접근법
프로젝트 접근법에서 프로젝트(project)란 교사의 지도하에 개별유아, 소집단 또는 학급전체가 책임을 지고 특정 주제에 대하여 심도있게 탐구하는 것을 의미하며(Katz ＆ Chard), 주제(theme), 소주제(topic) 또는 단원(unit)과 같은 용어로 표현된다. 그러나 그동안 우리나라의 유치원에 널리 사용되어왔던 단원(unit)과 프로젝트(project)와의 뚜렸한 차이는 단원중심에서는 교사가 사전에 계획하고, 목적을 설정하고, 모든 어린이들이 같은 활동을 하며, 수행기간이 비교적 짧으며, 주로 교사가 중심이 된다. 그러나 프로젝트 중심에서는 교사와 어린이가 협의하여 목적을 설정하고, 여러 대안

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