[사회과학]보육 - 스키너 행동주의 이론의 개념과 평가

에 대하여 지속적으로 강화하거나 간헐적으로 강화할 수 있다. 지속적인 강화는 반응이 있을때마다 강화를 주는 것이다. 그러나 매번 반응이 있을 때마다 강화를 주는 것은 일상생활에서 드문 일이다. 일반적으로 지속적인 강화 스케줄은 처음에 반응을 유발하기 위해서 많이 사용한다. 간헐적인 강화 스케줄은 간격이나 비율에 따라서 강화를 주며 고정적으로 주거나 일정치 않게 강화를 제공한다.
다섯째, 행동조성은 인간행동의 대부분이 한꺼번에 습득되는 것이 아니라 조금씩 점진적으로 학습된다. 예를 들어서 비둘기에게 음식이 제공되는 어떤 버튼을 쪼도록 학습시키는 것도 단번에 되기보다는 점진적으로 그 행동이 조성된다. 행동조성은 복잡한 행동이나 복합적인 기술을 학습시키기 위해서 사용하는 방법이며, 바람직한 행동을 학습할수 있도록 기대에 부응하는 행동에 대하여 강화함으로써 행동을 점진적으로 만들어 가는 것이다.
스키너는 자극과 반응이라는 학습원칙이 누구에게나 동일하게 적용되지만 각 개인이 지니고 있는 유전적 배경과 독특한 환경조건이 결합되어 개인의 행공 유형이 형성되기 때문에 사람들 각자의 그 특성을 논의하는 것은 의미가 없다고 하면서 특정한 행동 발달단계를 제시하지는 않았다.
스키너는 정신병리의 발달을 설명하기 위하여 학습원리를 활용하고 있다. 즉 부적은 / 일탈행동은 정상적인 행동의 학습원리에 의해서 이해될 수 있고 수정될수 있다고 하였다.
스키너는 인간행동이란 환경적 자극에 의해서 동기화되며 행동결과에 따르는 강화에 의해서 결정된다고 봄으로써 환경 결정론적인 기본 가정을 가지고 있다. 인간의 행동은 환경적인 요소들에 의해서 형성되고 통제되며, 인간의 행동을 결정하는 데 있어서 의식적인 선택 의도와 주관적인 경험이 중요하다는 것이다.
조작전 행동주의는 고전적 행동주의적 사고를 더욱 확장하였다. 스키너의 연구는 파블로프보다는 왓슨의 이론적 입장에서 파생되었다. 스키너는 인간의 행동은 환경과의 상호작용에서 개인적인 특성이 촉진되거

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