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특수아동과 특수교육
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본문/내용
_SLIDE_1_
특수아동과 특수교육
_SLIDE_2_
특수아동의 이해
_SLIDE_3_
특수아동의 정의
Kauffman 등(2005) :
인간으로서의 자신의 온전한 잠재력을 실현하기 위해 특수교육 및 그와 관련된 서비스를 필요로 하는 아동
_SLIDE_4_
특수아동의 분류 시 유의점
개인의 다양성 인정
개인의 동질성 인정
장애로 인한 차이점뿐만 아니라 다른 아동과 유사한
발달 및 행동 특성을 지녔음 인식
결함보다 능력(or 잠재력)을 고려한 교육
_SLIDE_5_
기타
장애위험아동(at risk) :
현재는 장애가 없지만 앞으로 학교에서의 성취를 제한 받거나 장애가 나타나게 될 조건을 지니고 있는 아동
발달지체(developmental delayed) :
특정 장애로 진단되지 않았지만 또래보다 발달이 늦되는 아동
_SLIDE_6_
장애 관련 용어 이해
신체나 내장의 특정
부위가 상실되거나 그
기능이 감소된 상태
예. 다리가 없다.
손상으로 인해 특정
과제를 수행할 때
보편적으로 수행하는
방법으로 수행이 어려운
상태
예)다리가 없어서 이동이
어려운 경우
손상무능력으로 인해
환경과의 상호작용에서
문제나 불이익을 경험하게
된 상태
다리가 없어 의족을
한 채 축구를 하는 경우
장애(손상)
(impairment)
장애(무능력)
(disability)
장애(불이익)
(handicap)
_SLIDE_…
특수아동과 특수교육
_SLIDE_2_
특수아동의 이해
_SLIDE_3_
특수아동의 정의
Kauffman 등(2005) :
인간으로서의 자신의 온전한 잠재력을 실현하기 위해 특수교육 및 그와 관련된 서비스를 필요로 하는 아동
_SLIDE_4_
특수아동의 분류 시 유의점
개인의 다양성 인정
개인의 동질성 인정
장애로 인한 차이점뿐만 아니라 다른 아동과 유사한
발달 및 행동 특성을 지녔음 인식
결함보다 능력(or 잠재력)을 고려한 교육
_SLIDE_5_
기타
장애위험아동(at risk) :
현재는 장애가 없지만 앞으로 학교에서의 성취를 제한 받거나 장애가 나타나게 될 조건을 지니고 있는 아동
발달지체(developmental delayed) :
특정 장애로 진단되지 않았지만 또래보다 발달이 늦되는 아동
_SLIDE_6_
장애 관련 용어 이해
신체나 내장의 특정
부위가 상실되거나 그
기능이 감소된 상태
예. 다리가 없다.
손상으로 인해 특정
과제를 수행할 때
보편적으로 수행하는
방법으로 수행이 어려운
상태
예)다리가 없어서 이동이
어려운 경우
손상무능력으로 인해
환경과의 상호작용에서
문제나 불이익을 경험하게
된 상태
다리가 없어 의족을
한 채 축구를 하는 경우
장애(손상)
(impairment)
장애(무능력)
(disability)
장애(불이익)
(handicap)
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(31.7)
82.665
(23.2%)
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I D : tjff****** Date : 2013-05-22 FileNo : 11075481 |
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