본문/내용
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고대 그리스의 사상이상주의와 현실주의
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목차
고대 그리스의 교육
소피스트와 소크라테스
플라톤의 이상주의
아리스토텔레스
현대교육과의 연관성
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고대 그리스의 교육
그리스에서 풍부한 사상들이 발생하게 된 배경
그리스인들은 이 인간사에 있어서
신뢰할 만한 안내자가 된다는 것을 믿음
이에 그리스인들은 과 을 중요시함
인
간
이
성
논
증
상
식
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스파르타의 교육
스파르타의 교육의 배경과 목적
교육의 배경
영토정복과 노예의 반란 방지를 위한
군
국
주
의
적
교
육
교육의 목적
전
사
양
성
스파르타 정부는 모든 개인은 국가에 속해 있다는 원리 위에 세워짐
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아테네의 교육
아테네의 교육 구교육과 신교육
아테네는 서구 문명의 발상지이며 그리스의 가장 중요한 도시국가임
아테네의 교육은 페르시아 전쟁을 기준으로 초기와 후기로 나눠짐
구교육
신교육
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아테네의 교육
1
초기교육 (구교육)
교육의 배경
활발한 경제교류로 인한
민
주
정
치
발
달
교육의 목적
…
묘사됨
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플라톤의 대표사상
철인(철학자) 통치
2
통치자
나이가 든 사람 중에 가장 훌륭한 사람
선의 지식을 많이 가진 자
출생이나 돈이 아닌 오직 그 사람의 지식만으로 선별
통치자 계급의 사유재산 금지!
전체의 최대 행복을 목적으로 한다는 것
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플라톤의 대표사상
계급별 탁월성
3
좀 더 쉽게 설명하는 지혜, 용기, 절제
머리
가슴
배
이성 - 지혜 - 통치자
기개 - 용기 - 수호자
정욕 - 절제 - 생산자
정의
지혜, 용기, 절제 이외에 남은 것
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플라톤의 대표사상
계급별 탁월성
3
정의란
자기 자신의 것과 자신에게 속한 것을 갖거나 행하는 것
즉, 각 계급은 분수에 맞게 그 계급에 속한 일을 수행해야 함
국가에서 찾은 것 개인에게 적용
정의의 본질만을 고려한다면
정의로운 사람과 정의로운 국가는 같은 것
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개인의 영혼 안에서
지혜, 용기, 절제가 조화를 이루고
각 부문이 자기 할 일을 하고
자기 자신을 스스로 지배하고 주재한다면 개인이 무슨 일을 하든
정의에 따른다는 것
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플라톤 대표사상 결론
이상은 비록 실현되지 않을지라도
그것을 갖는 것이 중요하며,
가능한 실천이 이상에 가까이 가도록 해야 한다.
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아리스토텔레스
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아리스토텔레스의 생애
기원전 384년 스타게이로스에서 출생
아버지로부터 많은 영향을 받으며 성장
18세, 플라톤의 아카데미아에 들어감
50세, 아테네로 돌아와 리세움 정원에서 학원을 열어 학문을 연구하고 제자를 가르침
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아리스토텔레스의 세계관
플라톤 비판
일원론적 세계관, 실재론 주장
세상 = 형상 + 질료
사물의 본질로서,
사물이 이루어야 할 목적 (보편적 측면)
형상을 이루게 될