[사회과학]수학과 - 7차 교육 과정비교

형은 기존 수학 Ⅰ단원 이외에 함수의 극한, 다항함수의 미분법, 다항함수의 적분법 등이 포함되어 대폭 늘어난 반면에 수리 가형은 과목별로 단원이 조정된 것을 제외하면 특별히 늘어나지 않았다.
구분특징중1수학두 원의 위치 관계 포함(중3), 정비례ㆍ반비례 빠짐(초6)
(수학 7가, 7나 =` 중1 수학)고등수학(상)(하)순열과 조합 포함(수학Ⅰ), 삼차함수 삭제, 표준편차 빠짐(중3)
(수학 10가, 10나 =` 고등수학(상)(하))수학Ⅰ문ㆍ이과 공통, 수능 수리 가형 및 나형 공통 범위
(순열과 조합, 확률과 통계 단원 등 고1 및 신설 과목 이동)수학Ⅱ이과생 이수, 수능 수리가형 범위
(적분법, 일차 변환, 이차 곡선, 벡터 등 신설과목으로 이동)미적분과 통계 기본문과생 이수, 수능 수리 나형 범위, 신설(기존 수학Ⅰ, Ⅱ 단원 일부)적분과 통계이과생 이수, 수능 수리 가형 범위, 신설(기존 수학Ⅰ, Ⅱ 단원 등)기하와 벡터이과생 이수, 수능 수리 가형 범위, 신설(기존 수학Ⅱ 단원)[표2] 개정 7차 수학 교육과정 주요 내용



Ⅳ. 제7차 교육과정과 개정 7차 교육 과정의 비교 (수학)

◈ 개관 및 구성체제
1) 제7차 교육과정
: 성격, 목표, 내용, 교수학습방법, 평가
2) 개정 7차 교육과정
: 성격, 목표, 내용, 교수학습방법, 평가

▶비교: 성격, 목표, 내용, 교수ㆍ학습방법, 평가 등 5개 항목의 기본체제는 동일

1. 성격
1) 제7차 수학과 교육과정의 성격
: 제7차 교육과정은 수학과가 단계형 수준별 교육과정임을 명시하고 있으며 6개 내용영역에 따라 구성되어 있음을 명시하였다.
2) 개정 7차 수학과 교육과정의 성격
: 학교 급별 ‘수와연산’, ‘도형’, ‘측정’, ‘확률과 통계’, ‘규칙성과 문제해결’5개 내용영역으로 구성되어 있으며 각각의 구성요소를 설명하고 있다.
▶ ‘성격’ 측면에서 변화된 부분 비교
ㆍ단계형 교육과정 삭제
ㆍ학교 급별 특성에 맞

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